1.1正数和负数（第1课时定义）（教学教学设计）-2024-2025学年七年级数学上册同步教学精品教学设计（人教版2024）.docx

1.1正数和负数（第1课时定义）（教学教学设计）-2024-2025学年七年级数学上册同步教学精品教学设计（人教版2024）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《1.1正数和负数（第1课时定义）》是人民教育出版社2024版七年级数学上册的开篇章节，旨在帮助学生理解正数与负数的概念，建立数轴的基本认识，以及掌握相反意义的量的表示方法。本节内容是整个数学学习过程中的重要基础，通过对正负数的定义及运算规律的探讨，为学生后续学习有理数及方程等知识打下坚实基础。教材以生活实例引入负数的概念，强调数学与生活的紧密联系，符合学生的认知发展水平和实际教学需求。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《1.1正数和负数（第1课时定义）》围绕数学核心素养，重点培养学生的数感、符号意识及逻辑推理能力。通过本节内容的学习，使学生能够感悟到数学在表达现实世界中的精确性和简洁性，增强对数的认识和理解，特别是在引入负数概念时，发展学生的抽象思维能力。同时，借助数轴和正负数的运算，培养学生的运算能力和模型思想，激发学生运用数学语言进行问题分析和解决的能力，为形成严谨的科学态度和理性思维打下基础。

三、学情分析

三、学情分析：七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面有了初步的基础，但在抽象思维和逻辑推理上仍需加强。在正数和负数的学习中，大部分学生已具备简单的数概念和运算能力，但对于负数的理解和运用尚属初步，需要通过具体实例和操作活动来深化认识。此外，学生在行为习惯上可能存在注意力分散、学习策略单一等问题，这些因素可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，教学中需关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，如情境创设、合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力，从而促进对正负数概念及其应用的理解和内化。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生提前准备好人教版七年级数学上册教材，以便课堂同步学习。2.辅助材料：准备数轴、温度计、海拔高度等与正负数相关的图片、图表，以及正负数运算的小视频，辅助学生直观理解。3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置数轴展示区，方便学生观察和操作。此外，确保多媒体设备正常运行，以便于展示教学资源。

五、教学过程

首先，让我们共同打开教材，来到《1.1正数和负数》这一章节。今天，我们将探索正数和负数的定义及其在生活中的应用，这是理解我们周围世界的一个重要数学工具。

1.引入新课

（1）同学们，你们在生活中见过上升和下降的电梯吗？当电梯上升时，我们说它上升了多少层；当电梯下降时，你们是如何描述的呢？是的，我们用“负数”来表示下降的层数。这就是我们今天要学习的负数。

（2）除了电梯，还有哪些地方会用到负数？让我们一起看看这些图片（展示温度计、海拔高度等图片），你们能发现负数的存在吗？

2.探索数轴

（1）现在，请你们拿出事先准备好的数轴，我们来认识一下这个神奇的数学工具。数轴上的点表示什么？是的，它们表示不同的数值。

（2）如果我们在数轴上标记一个点表示0，那么0的左边和右边分别代表什么数值？很好，左边代表负数，右边代表正数。

3.正数和负数的定义

（1）基于我们的观察和数轴，我们可以给出正数和负数的定义。正数是大于0的数，负数是小于0的数。它们在数轴上分别位于0的右边和左边。

（2）现在，请同学们在数轴上标出几个正数和负数。你们发现了什么规律？是的，正数和负数是相对的，它们在数轴上关于0对称。

4.正负数的运算

（1）接下来，我们来探讨正数和负数的运算。首先，正数加正数、负数加负数的结果是什么？很好，它们仍然是正数和负数。

（2）那么，正数加负数、负数加正数的结果呢？这里有一个小技巧，我们可以把它们的绝对值相减，然后根据它们的符号确定结果的符号。

（3）现在，让我们通过一些练习题来巩固正负数的运算。

5.生活中的正负数

（1）同学们，你们能举例说明生活中哪些地方用到了正负数吗？比如，银行存款和欠款、电梯上升和下降等。

（2）通过这些例子，我们可以看到正负数在生活中的广泛应用。它们帮助我们更准确地描述和分析现实世界。

6.总结与反思

（1）今天我们学习了正数和负数的定义，了解了它们在数轴上的表示，以及它们的运算规律。

（2）请同学们回顾一下，你们认为正负数学习的难点在哪里？我们可以如何克服这些难点？

（3）最后，我希望大家能够认识到正负数在生活中的重要性，并在今后的学习中，不断加强对正负数的理解和运用。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学家的故事》：介绍数学家们在数的发展史上所做的贡献，特别是负数的引入和发展的历