人教版四年级上册音乐教案 第三单元 唱歌 田野在召唤.docx

人教版四年级上册音乐教案第三单元唱歌田野在召唤

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级上册音乐教材中的第三单元——唱歌《田野在召唤》。该歌曲以大自然中的田野为题材，通过歌词和旋律表达了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。在教学过程中，我将引导学生感受歌曲的美妙旋律，指导他们运用正确的演唱技巧，如气息控制、音准把握等，使学生能够熟练地演唱这首歌曲。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《田野在召唤》这首歌曲之前，学生已经学习了简单的音乐知识和部分歌曲。在此基础上，我会利用他们已掌握的知识，如音阶、节奏等，来帮助他们更好地理解和演唱这首歌曲。同时，通过对比分析，让学生发现《田野在召唤》在旋律、节奏等方面的特点，使他们能够更深入地了解和欣赏音乐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对音乐的感知力、表现力和创造力。首先，通过聆听和演唱《田野在召唤》，培养学生对音乐的感知力，使他们能够辨别旋律、节奏等音乐元素。其次，通过指导学生运用正确的演唱技巧，如气息控制、音准把握等，提高他们的音乐表现力。最后，鼓励学生在创作环节中发挥想象力，以田野为题材，创作属于自己的歌曲，从而激发他们的音乐创造力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解音乐的美学价值，提升自己的音乐核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握《田野在召唤》的旋律线和节奏特点。通过反复聆听和演唱，使学生能够熟练地演唱这首歌曲，并理解其音乐风格和情感表达。

（2）学会运用正确的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。通过教师的示范和指导，让学生能够在演唱过程中表现出良好的音质和音乐效果。

（3）通过创作活动，培养学生的音乐创造力。鼓励学生以田野为题材，运用所学知识和技巧创作属于自己的歌曲，提升他们的音乐表达能力。

2.教学难点：

（1）音准把握：在演唱过程中，部分学生可能存在音准问题，如跑调等。针对这一难点，教师可以通过音阶练习、耳朵训练等方法，帮助学生提高音准控制能力。

（2）节奏理解：歌曲《田野在召唤》中含有一些复杂的节奏变化，学生可能难以把握。教师可以通过拍手、敲击等直观方式，让学生感受和理解节奏的规律，从而突破这一难点。

（3）创作能力：在创作环节，学生可能面临灵感不足、技巧不熟练等问题。教师可以提供一些创作素材和示例，引导学生发挥想象力，同时给予个别指导和鼓励，帮助他们克服这一难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-音响设备

-教学投影仪

-白色board笔和板

-乐谱架

-学生用书：《田野在召唤》乐谱

2.课程平台：

-学校音乐课程网站

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-音乐教学视频

-在线音乐资源库

4.教学手段：

-聆听和分析

-示范和讲解

-小组讨论

-演唱练习

-创作活动

-反馈与评价

教学过程

课前准备：

提前准备好教学所需的软硬件资源，如音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪等。同时，准备好学生用书《田野在召唤》乐谱，并确保每个学生都有乐谱。

一、导入（5分钟）

以一个问题引导学生进入本节课的主题：“你们知道田野对我们的召唤是什么吗？”让学生思考并发表自己的观点。然后，简要介绍本节课的主要内容，即学习唱歌《田野在召唤》。

二、音乐欣赏（10分钟）

播放《田野在召唤》的歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙旋律。在欣赏过程中，引导学生关注歌曲的主题、节奏、旋律等特点，并鼓励他们发表自己的感受。

三、歌曲学习（10分钟）

1.教唱歌词：首先，让学生跟读歌词，注意发音的准确性和语调的把握。然后，逐句教唱歌曲，注意呼吸的控制和音准的准确性。

2.学习旋律：通过钢琴伴奏，让学生跟随旋律演唱歌曲。注意指导学生掌握正确的音高和音准，对于难点部分，可以反复练习，直至熟练。

3.演唱技巧指导：针对歌曲中的重点技巧，如气息控制、音准把握等，进行讲解和示范。让学生在演唱过程中注意这些技巧的运用，以提高演唱效果。

四、创作活动（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并思考如何以田野为题材创作一首属于自己的歌曲。鼓励学生发挥想象力，提出创意和想法。

2.创作展示：每个小组选择一位代表进行创作展示，将他们的歌曲演唱给全班同学听。其他同学可以给予评价和建议，共同促进创作的进步。

五、总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和创作方面的收获。

2.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们在音乐学习上继续努力。

3.提醒学生课后复习本节课所学内容，并预习下一节课的教学内容。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国田野音乐鉴赏》：介绍中国田野音乐的历史、特点和代表作品，让学生