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一年级班级德育工作总结3篇

一年级班级德育工作总结3篇

篇一：一年级班主任德育工作总结一年级班主任德育工作总结

本学期，我担任一年级（2）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，

一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风

和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建班风——和谐、向上

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格

形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作

生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，

我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，

我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的

氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活

力。

二、培养行为习惯——良好

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获

一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生

品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并

加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己

的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习

惯方这方面是非常优秀的。

三、建立师生关系——爱

1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做

到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需

要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状

况。晚上，还要给生

病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一

个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，

让她及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常

的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请

他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往

中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事

有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技

能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩

闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他

们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：

班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性

不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后

跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直

点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，

队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的

老师都很羡慕。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前

进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必

须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新

情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩

负的神圣历史使命。

篇二：小学教师德育工作总结教师德育工作总结

小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学

生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主

任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教

师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康

的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而

作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利

导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败