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小学语文_苏教版一年级下册13《水滴的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
一、教学目标
1.认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，会认绿线内的8个字，2个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。
感受小水滴的旅行经过及旅行的快乐，了解一定的科学事理，激发探索大自然的兴
趣。
二、教学重难点
重点：会认15个生字，会写7个生字。
难点：正确、流利有感情地朗读课文，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣。
三、教学准备
教师按照上课需要制作课件。
四、教学课时：课时
五、教学过程
（一）整体感知，理清层次
1.复习旧知，导入新课
导入语：上节课，我们了解到课文中的小水滴有着有趣的旅行经历，你们还记得
它都到过哪些地方吗？随机出示：山峰、大海、草原、公园
2.小结：
小水滴在不同地点、不同环境中经历可不一样。现在，让我们跟着小水滴这个
旅行家一起去看看，它在这些地方干了什么呢？感觉怎么样？（齐读课题）不过要想
真正体会到小雨滴的感觉，就要把自己当作小雨滴。孩子们，现在你就是文中的小雨
滴，好吗？
（二）随文识字，理解感悟
1.对话形式，体会情感。（小雨滴去过的地方）
小水滴呀，你这是在哪里呀？（出示第一幅图：最高的山峰）
小学语文_苏教版一年级下册13《水滴的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学语文_苏教版一年级下册13《水滴的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
指着图，引导学生观察，填空：（）的山峰，介绍：珠穆朗玛峰。
珠穆朗玛峰是世界第一高峰，高884443米，在中国和尼泊尔交界的喜马拉雅
山上，峰顶最低温度零下三四十度。
（1）读句子，理解“世界”
我去过世界上最高的山峰，
小水滴呀，世界指的是哪里呢？结合自己的生活经验，你来告诉我们好吗？
（出示世界地图）是呀，世界是指除了我们中国之外，还有美国、英国、法国等
许许多多的国家。对，还有人、花草树木、动物组合在一起，这才叫世界！
（2）学习写好“界”。
界，偏旁：田字头。书写口诀：田字扁扁，八字舒展，撇竖站稳。组词：
世界、边界、地界等。
．学习把字句。引导说说：谁把谁怎么了？练习用“把”字说句话。
4.引导美读感悟（齐读练读齐读）
（1）（出示图片）让我们一起来读一读，再次感受雨点的快乐心情！齐读）
（
我去过世界上最高的山峰,冷风把我变成一朵美丽的雪花。
（2）（出示第二幅图）小水滴呀，你这是在哪里呀？
填空：（）的大海
读句子：
小学语文_苏教版一年级下册13《水滴的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
小学语文_苏教版一年级下册13《水滴的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
我去过的大海,好多海豚在我周围嬉戏。
读出在
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