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1.4分数乘分数的简便计算（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年六年级上册数学人教版，主要涉及分数乘分数的简便计算。具体内容包括：

1.理解分数乘分数的概念和意义。

2.掌握分数乘分数的基本计算法则。

3.学会运用简便方法进行分数乘分数的计算。

4.能够解决实际问题，运用分数乘分数的知识解决生活中的问题。

教学重点是让学生掌握分数乘分数的计算法则，并能灵活运用简便方法进行计算。教学难点是理解分数乘分数的概念，以及如何运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过探究分数乘分数的计算方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解分数乘分数的概念和意义，并能运用逻辑推理得出分数乘分数的计算法则。

2.数学建模：通过解决实际问题，培养学生运用分数乘分数的知识进行数学建模的能力，使其能够将所学知识应用于生活实际，解决生活中的问题。

3.直观想象：通过利用图形、实物等直观工具，帮助学生建立分数乘分数的直观想象，使其能够更好地理解和记忆分数乘分数的计算方法。

4.数据分析：通过观察和分析分数乘分数的计算例子，培养学生运用数据分析的方法，找出计算规律，提高计算效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分数乘分数的计算法则。具体重点包括：

（1）理解分数乘分数的概念和意义。

（2）掌握分数乘分数的基本计算法则，如“分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母”等。

（3）学会运用简便方法进行分数乘分数的计算，如“先约分再计算”、“先将分数转化为小数再计算”等。

（4）能够解决实际问题，运用分数乘分数的知识解决生活中的问题。

2.教学难点

本节课的难点主要包括：

（1）理解分数乘分数的概念。学生可能容易将分数乘分数与分数加减法混淆，难以理解分数乘分数的实质。

（2）掌握分数乘分数的计算法则。学生可能对分数的乘法法则理解不深，难以运用到实际计算中。

（3）运用简便方法进行分数乘分数的计算。学生可能不熟悉约分等简便方法，难以运用到实际计算中。

（4）解决实际问题，运用分数乘分数的知识。学生可能难以将所学知识与生活实际相结合，难以解决生活中的问题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用直观教具、实例分析等教学方法，帮助学生突破难点，理解重点。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、几何模型等。

2.课程平台：人教版数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、数学教育软件等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏化教学等。

教师应根据教学目标和内容，合理运用各种教学资源，通过多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对分数乘分数的理解和应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数乘分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数乘分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数乘分数的图片或实际例子，让学生初步感受分数乘分数的应用。

简短介绍分数乘分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数乘分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数乘分数的基本概念、计算法则和原理。

过程：

讲解分数乘分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数乘分数的计算法则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数乘分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数乘分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数乘分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数乘分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数乘分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数乘分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数乘分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数乘分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容