15 可亲可敬的家乡人 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

15可亲可敬的家乡人教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15可亲可敬的家乡人教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解家乡的特色和文化，培养学生的爱国情怀。

2.教学重点：通过讨论和分享，使学生认识到家乡人的可亲可敬之处。

3.教学难点：如何引导学生从身边的事物中发现家乡人的美好品质。

三、教学过程

1.导入：通过展示家乡的图片，引导学生分享自己对家乡的了解和感受。

2.新课导入：介绍本节课的主题，引导学生了解家乡人的可亲可敬之处。

3.案例分析：分享一些家乡人的感人故事，让学生从中体会到家乡人的美好品质。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论身边家乡人的美好品质，并分享给全班同学。

5.总结：对本次课程进行总结，强调家乡人的可亲可敬之处，并鼓励学生向家乡人学习。

四、教学评价

核心素养目标

1.培养学生的道德素养：通过了解家乡人的美好品质，引导学生培养良好的道德素养，学会尊重他人，关爱他人。

2.提升学生的法治意识：通过讨论家乡人的行为规范，使学生认识到遵守法律法规的重要性，增强法治意识。

3.提高学生的文化认同感：通过了解家乡的文化特色，引导学生热爱家乡，增强对国家文化的认同感。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-家乡人的美好品质：通过分享感人故事和讨论身边的人物，使学生了解和认识到家乡人的可亲可敬之处，如善良、勤劳、乐于助人等。

-家乡的文化特色：引导学生了解家乡的文化、习俗和传统，培养学生的文化认同感。

-法治意识：通过讨论家乡人的行为规范，使学生认识到遵守法律法规的重要性，增强法治意识。

2.教学难点：

-如何引导学生从身边的事物中发现家乡人的美好品质：学生可能缺乏观察和思考的能力，需要教师通过案例分析和小组讨论等方式引导学生主动发现和体会。

-将家乡人的美好品质与自身的道德素养联系起来：学生可能难以理解如何将所学应用到自己的行为中，需要教师通过实例和引导，帮助学生建立联系。

-家乡文化特色的深入了解：学生可能对家乡的文化特色了解不多，需要教师通过图片、视频等资源辅助教学，提供丰富的学习材料。

-培养学生热爱家乡的情感：学生可能对家乡的情感认同不足，需要教师通过激发学生对家乡的兴趣和参与度，培养学生的热爱之情。

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境创设：通过展示家乡的图片和视频，引导学生身临其境地了解家乡的文化和人物。

-案例分析：分享一些家乡人的真实故事，让学生通过讨论和思考，深入了解家乡人的美好品质。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们分享身边家乡人的感人故事，培养学生的团队协作能力。

-总结反思：通过提问和讨论，引导学生反思本节课所学，加深对家乡人的认识和理解。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演家乡的知名人物，通过表演展示他们的美好品质，增强学生的参与感和体验感。

-实验操作：组织学生进行一些与家乡文化相关的实验，如制作家乡的特色美食，让学生在实践中了解家乡的文化。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件和视频，展示家乡的美丽风景和特色文化，吸引学生的注意力，丰富教学内容。

-利用网络资源，查找一些关于家乡的感人故事和人物，增加学生的学习兴趣和参与度。

-设计一些互动游戏和活动，如家乡特色游戏，让学生在游戏中更深入地了解和体验家乡的文化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家乡特色文化的图片、视频和文章，要求学生了解家乡的文化背景。

-设计预习问题：提出问题，如“你的家乡有什么特色文化？”，“你能描述一位你认为可亲可敬的家乡人吗？”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看家乡文化的视频，阅读相关文章。

-思考预习问题：学生围绕问题思考，记录下自己的见解。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主探索家乡文化，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生对家乡文化有初步了解，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个家乡人的感人故事，引起学生