七年级历史上册开学导言课 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

七年级历史上册开学导言课教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《七年级历史上册开学导言课》是2024-2025学年统编版七年级历史上册的起始篇章，旨在引领学生初步认识历史学科，了解历史的重要性及其与现实的联系。本章节内容涉及历史的概念、学习历史的方法、历史的时间线等，为后续学习中国古代史、近现代史及世界史奠定基础。通过本节课的学习，学生将能理解历史学科的趣味性与实用性，激发他们对历史知识的探究兴趣。

核心素养目标

学情分析

七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面各有差异。在历史学科方面，多数学生对历史故事感兴趣，但缺乏系统性的历史知识和学习方法。在能力上，学生的阅读理解、信息提取和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生的团队合作和表达交流意识逐渐形成，但对历史事件的深入思考和观点阐述尚需引导。此外，部分学生可能存在学习习惯不佳、注意力不集中等问题，这些因素将对课程学习产生影响。因此，本课程设计需注重激发学生兴趣，培养历史思维能力，并关注个体差异，以提高全体学生的历史学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生课前预习七年级历史上册教材，了解导言课的基本内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、时间线图表、短视频等多媒体资源，增强学生对历史知识的直观感受。

3.教学器材：准备白板、马克笔等教学工具，便于展示和讲解。

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区，便于学生分组讨论和互动学习，创造积极的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布导言课预习资料，包括历史学科简介视频、时间线图表等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“什么是历史”，设计问题，如“历史与我们生活的关系是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读时间线图表，初步理解历史的含义。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至学习平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触历史概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对历史的初步认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个历史故事，如秦始皇统一六国，引出历史的重要性和学习的必要性。

讲解知识点：详细讲解历史的定义、学习历史的方法等，结合具体实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“历史在我们身边”的话题，让学生分享历史知识在日常生活中的应用。

解答疑问：针对学生在预习和课堂活动中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考历史学习的意义。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验历史知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过故事和实例，帮助学生理解历史的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用历史知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对历史概念的理解，掌握学习历史的基本方法。

通过实践活动，培养学生的历史思维和应用能力。

通过合作学习，提升学生的团队协作和交流表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐历史书籍、纪录片等，鼓励学生在课后进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深化对历史的认识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生对历史知识点的掌握。

拓宽学生的历史视野，激发对历史的兴趣。

通过反思，提高学生的学习效率和自我认知。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国大历史》、《历史深处的忧虑》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解历史的脉络和深层次的意义。

-纪录片：《故宫》、《中国通史》等，通过视觉影像资料，让学生更直观地感受历史的真实性和丰富性。

-博物馆：推荐学生参观历史博物馆或地方博物馆，实地感受历史文物的魅力，了解历史背后的故事。