中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0组织实施典型案例 校本应用 融合创新 教学设计.docx

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0组织实施典型案例校本应用融合创新教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《信息技术》教材八年级下册第5章“多媒体作品的制作”，重点围绕“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的校本应用和融合创新。具体内容包括：1）多媒体作品的选题与设计；2）素材的收集与整理；3）使用多媒体软件进行作品制作；4）作品的评价与修改。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级和八年级上册的学习中，已经掌握了信息技术的相关基础知识，如计算机操作、网络应用、文字处理等。在此基础上，本节课将帮助学生将已有的知识进行整合与创新，通过实际操作，提高他们利用多媒体软件制作作品的能力，培养创新意识和团队协作精神。同时，结合校本应用，将学生熟悉的学习场景融入作品制作，使理论与实践相结合，提高教学的实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：信息素养、创新素养和团队协作素养。通过本节课的学习与实践，旨在提升学生以下能力：1）信息素养方面，能够独立进行多媒体作品选题、设计与制作，熟练运用信息技术手段表达个人思想；2）创新素养方面，鼓励学生在作品制作中发挥创意，尝试新颖的设计与方法，培养解决问题的创新思维；3）团队协作素养方面，培养学生分工合作、共同完成作品的能力，提升沟通协作及团队意识。这些素养目标与新课程要求紧密相关，有助于学生在实际操作中全面发展核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）多媒体作品的选题与设计：引导学生明确作品主题，进行创意构思，形成具有个性的设计方案。

（2）素材的收集与整理：教授学生高效检索、筛选和整理素材的方法，确保作品内容的丰富性和恰当性。

（3）使用多媒体软件进行作品制作：培养学生熟练掌握至少一种多媒体软件，如PPT、Photoshop等，进行作品创作。

（4）作品的评价与修改：指导学生掌握评价标准，进行自我评价和互相评价，学会根据反馈进行作品的修改和完善。

2.教学难点

（1）创意构思：学生往往在作品设计阶段缺乏创新性，难以形成独特的主题和构思。

举例：指导学生从生活、学习中的实际案例出发，进行头脑风暴，激发创意灵感。

（2）素材整理：学生在面对大量素材时，不知道如何筛选和整理，导致作品内容杂乱无章。

举例：教授学生使用关键词、分类等方法，提高素材整理效率。

（3）软件操作技巧：学生在使用多媒体软件过程中，对一些高级功能掌握不足，影响作品效果。

举例：针对软件操作技巧进行专项训练，如使用快捷键、图层运用等，提高作品制作效率。

（4）评价与修改：学生往往不知道如何评价作品，以及如何根据评价结果进行有效修改。

举例：提供评价量表，引导学生从多个维度进行评价，并教授修改策略。

教学资源准备

1.教材：《信息技术》八年级下册第5章内容，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与多媒体作品制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和案例分析。

3.实验器材：计算机、投影仪、多媒体软件（如PPT、Photoshop）等，保证学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行团队协作；布置实验操作台，确保学生能够集中注意力进行作品制作。同时，提前检查网络连接和设备运行情况，确保教学活动顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于多媒体作品制作的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多媒体作品的选题与设计”，提出问题，如“你的作品想要传达什么信息？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，预习教材第5章内容，了解多媒体作品制作的基础知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、初步设计方案等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解多媒体作品制作流程，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀多媒体作品，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解素材收集、整理和软件操作等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组合作制作多媒体作品的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考，理解多媒体制作的知识点。

-参与课堂活