预防性维护用于医疗设备管理及质量控制中效果评价.docxVIP

预防性维护用于医疗设备管理及质量控制中效果评价.docx

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预防性维护用于医疗设备管理及质量控制中效果评价

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摘要:目的:分析探究于医疗设备管理中采取预防性维护模式取得的质量控制效果。方法:本院于2018年6月-2019年6月落实常规设备管理维护(设为对照组),于2019年7月-2020年9月接受预防性维护(设为观察组),统计管理人员的医疗设备管理认知评分以及医疗设备管理合格率。结果:观察组医疗设备管理认知评分和对照组进行比较差异显著,组间数值对比差异为P0.05;对比两组医疗设备管理合格率,观察组远高于对照组,数值对比结果为P0.05。结论:在医疗设备管理中选择应用预防性维护对于提高医疗设备管理人员的管理能力具有积极意义,在改善医疗设备质量方面具有确切效果,值得借鉴和推广。

关键词:预防性维护;医疗设备管理;质量控制;管理效果

近年来,我国医疗技术在不断地进步和发展,医疗设备功能、数量以及种类都发生了比较大的改变,管理难度进一步上升,因此设备管理工作具有关键性作用。预见性维护作为一种以预见性理论为基础的维护管理模式,在管理过程中对仪器设备状态综合评估和判断,提前做好预防性维护,对于提高设备质量具有确切效果[1]。为此本文展开对照研究,分析评估在医疗设备管理中选择应用预防性维护取得的效果:

资料与方法

1.1一般资料

选择本院使用的医疗设备308件展开分析,于2018年6月-2019年6月给予常规设备管理维护,将其设定为对照组,于2019年7月-2020年9月接受预防性维护,设为观察组,两组医疗设备以及管理人员相同。医疗设备:呼吸机40台,心电监护仪34台,吸痰器共计80台,除颤仪器6台,输液泵86台,高频电刀20台,血气分析仪42台;管理人员共计20人,使用人员均为同批医护人员,共计46人。

1.2方法

对照组选择应用常规医疗设备管理维护措施,依照医院原有的管理制度进行医疗设备的维护和查对,根据医疗设备使用过程中存在的问题制定对应的解决对策,对于管理期间存在的不足进行整改。

观察组以对照组为基础选择应用预防性维护模式,主要管理内容总结如下:(1)组建预防性维护小组,评估医疗设备维护的风险性:选择科室护士长作为小组组长,组织科室中的其他护理人员组建为医疗设备管理小组,通过总结会议评估医疗设备的管理质量,首先明确医疗设备的应用风险性,包含临床功能、问题避免概率、有形风险以及监管部门要求等;此外掌握医疗设备管理人员的风险内容,要求管理人员具备足够的风险意识,充分掌握设备存放以及设备功能。(2)加强医疗设备管理人员的培训:定期组织小组成员参与到医疗设备管理维护的知识技能培训中,指导小组成员充分发挥自身潜能以及主观能动性,共同参与设备管理质量的不断改进,在课程完成以后进行知识技能考核,提高设备管理人员的技能水平以及管理知识。(3)根据医疗设备风险定期检查维护质量,定期展开医疗设备的清点、清洁、检查以及消毒,详细记录设备的使用以及检修情况,对于故障设备及时检修,由专业的管理人员跟进,及时发现问题。在设备使用期间如果出现特殊以及异常情况需要及时停止工作、断电,降低医疗设备的损坏程度,及时将其送至原厂家检修,保证设备清洁,性能和功能都处于正常状态后才可继续使用[2]。(4)设备存放:由主管护师监督,指导小组成员充分掌握设备分类以及定量情况,将不同类型的设备分开放置做好标识,定点排列医疗设备的使用频率以及目的,在医疗设备以及所需物品使用以后归于原位。

1.3观察指标

对比两组管理人员对于医疗设备管理的认知情况,分析医疗设备管理合格率。

1.4统计学方法

本次对照研究中涉及观察指标均用SPSS23.0分析处理,计量资料用t检验,以表示,计数资料行卡方检验,表示为n、%,P0.05即结果对比差异明显。

结果

和对照组进行比较,观察组管理人员对于医疗设备的管理认知评分以及医疗设备管理合格率均明显较高,P均0.05,如表1。

表1医疗设备管理合格率、管理人员医疗设备管理认知对比[、(n、%)]

组别

管理认知评分(分)

医疗设备管理合格率(%)

观察组(n=308)

89.65±5.85

298(96.75)

对照组(n=308)

82.37±5.96

282(91.56)

T/X2

15.2986

7.5525

P

0.0000

0.0060

讨论

此次研究结果表示,观察组管理人员对于医疗器械的管理认知评分、医疗设备管理合格率和对照组进行比较差异显著,所得结果为P0.05,分析原因如下:在医疗设备预防性维护中可以及早进行设备使用的风险评估,及时发现医疗设备管理人员的不足以及存在的问题,汇总相应的管理改进措施,在提高管理人员工作能力的同时可以进行医疗设备的有效维护,对于设备管理中存在的存放不规范以及检查维护不规范等问题

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