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获奖优质课教案大班亲子律动《无声的律动》
音乐：周杰伦《鞋子特大号》(节选)
动作建议及嬉戏玩法
引子：做抖肩、卷抽的预热动作。
[1-8]小节：前奏，出示蓝色积塑，随乐做慢运动动作，两小节1次，共做4次
[9-16]小节：出示红色积塑，随乐做快运动动作，每小节1次，共做8次。
[17-24)小节：出示蓝色积塑，随乐做慢运动动作，两小节1次，共做4次。
活动目标：
1、运用熟识的运动动作的速度变化体验卓别林式的无声幽默。
2、感受歌曲密默该谐的风格，愿意用身体语言表现音乐。
3、体验肢体运动及与同伴嬉戏的欢乐。
4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。
活动预备：
1、材料预备：音乐;蓝、红、绿圆形积型;口：运动图片;小旗
2、阅历预备：玩过挤椅子的嬉戏
活动过程：
1、教师扮演卓别林与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。
2、观赏教师的无声表演，建立不同色的积塑与动作的匹配。
蓝(慢)一红(快)ー一蓝(慢)一一绿(嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿)
3、用运动动作感受与表现乐曲，体验夸大的肢体动作带来的幽默。
(1)通过积塑提示了解歌曲的构造，感受、表现动作的快慢变化及“嘿、嘿、嘿嘿嘿嘿”的节奏。
教师跟随音乐做跑步表演。
教师带着幼儿做多组运动表演(跑步，游冰，拍球)。
(2)角色传递嬉戏：挤椅子
嬉戏规章：被挤掉椅子的幼儿上来带着大家做运动动作表演，并通过嬉戏不断叠加示范表演的
人数。
4、出示各种运动牌，引导幼儿大胆想象创编运动动作。
(1)出示不同的运动牌，请一名幼儿从中抽取一张，依据图片中的运动随乐表演。
(2)出示各种不同的运动牌，每名幼儿随机抽取一张完整表演。
5、幼儿完整嬉戏。
获奖优质课教案大班亲子律动《无声的律动》这篇文章共2128字。
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