幼儿园小班空气教案.docx

编号：__________

幼儿园小班空气教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班空气教案

目录

一、教学内容

1.1空气的概念

1.2空气的特性

1.3空气的重要性

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2空气的认识

5.3空气的实验

5.4空气的应用

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果

8.2改进措施

九、拓展及延伸

9.1空气污染

9.2环保行动

9.3家庭实验

教案如下：

一、教学内容

1.1空气的概念

1.1.1空气的定义

1.1.2空气的组成

1.2空气的特性

1.2.1空气的流动

1.2.2空气的压力

1.3空气的重要性

1.3.1空气与生命

1.3.2空气与气候

二、教学目标

2.1认知目标

2.1.1了解空气的概念

2.1.2认识空气的特性

2.1.3明白空气的重要性

2.2技能目标

2.2.1学会观察空气的流动

2.2.2学会用实验验证空气的压力

2.3情感目标

2.3.1培养对空气的兴趣

2.3.2培养保护空气的意识

三、教学难点与重点

3.1难点

3.1.1空气的流动现象

3.1.2空气压力的实验验证

3.2重点

3.2.1空气的概念与组成

3.2.2空气的特性和重要性

四、教具与学具准备

4.1教具

4.1.1气球

4.1.2风车

4.1.3气压计

4.2学具

4.2.1画纸

4.2.2彩笔

4.2.3实验材料包

五、教学过程

5.1导入

教案如下：

重点和难点解析

一、教学内容

1.1空气的概念

1.1.1空气的定义

重点和难点解析：空气的定义是理解空气本质的基础，需要通过实物演示、图片展示等多种方式，帮助学生建立起对空气的直观认识。

1.1.2空气的组成

重点和难点解析：空气的组成涉及到科学知识，需要通过简单的实验或者图片，向学生展示空气中的各种气体成分，以及它们的作用。

1.2空气的特性

1.2.1空气的流动

重点和难点解析：空气的流动是抽象的概念，可以通过风车实验、气球放飞等实践活动，让学生感受空气的流动。

1.2.2空气的压力

重点和难点解析：空气的压力是难以直接观察的，可以通过气压计实验，让学生感受空气的压力存在。

1.3空气的重要性

1.3.1空气与生命

重点和难点解析：空气与生命的联系是深入理解空气重要性的关键，可以通过讲解和实验，让学生了解空气对生命的重要性。

1.3.2空气与气候

重点和难点解析：空气与气候的联系涉及到复杂的气象知识，可以通过图片和简单的讲解，让学生了解空气对气候的影响。

二、教学目标

2.1认知目标

2.1.1了解空气的概念

重点和难点解析：了解空气的概念是认知目标的基础，需要通过多种教学手段，帮助学生建立起对空气的基本认识。

2.1.2认识空气的特性

重点和难点解析：认识空气的特性是深入理解空气的关键，需要通过实验和实践，让学生感受空气的特性和重要性。

2.1.3明白空气的重要性

重点和难点解析：明白空气的重要性是教学目标的核心，需要通过讲解和实践活动，让学生理解空气对生命和气候的重要性。

2.2技能目标

2.2.1学会观察空气的流动

重点和难点解析：学会观察空气的流动是技能目标之一，可以通过风车实验、气球放飞等实践活动，让学生学会观察和描述空气的流动。

2.2.2学会用实验验证空气的压力

重点和难点解析：学会用实验验证空气的压力是技能目标之二，可以通过气压计实验，让学生学会使用简单的工具验证空气的压力。

2.3情感目标

2.3.1培养对空气的兴趣

重点和难点解析：培养对空气的兴趣是情感目标之一，可以通过实践活动和讲解，激发学生对空气的好奇心和探索欲望。

2.3.2培养保护空气的意识

重点和难点解析：培养保护空气的意识是情感目标之二，可以通过讲解和实践活动，让学生了解空气污染的严重性，培养保护空气的意识。

四、教具与学具准备

4.1教具

4.1.1气球

重点和难点解析：气球是教具之一，可以用来展示空气的流动和压力，通过实践活动，让学生直观感受空气的特性和重要性。

4.1.2风车

重点和难点解析：风车是教具之二，可以用来展示空气的流动，通过实践活动，让学生感受空气的流动和力量。

4.1.3气压计

重点和难点解析：气压计是教具之三，可以用来验证空气的压力，通过实验活动