第9课 这些是大家的（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）.docx

第9课这些是大家的（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：45分钟

第9课这些是大家的（教学设计）

课程目标：通过本节课的学习，使学生了解集体的含义，认识到集体物品的重要性，培养爱护公共财物的意识。

教学内容：

1.认识集体：引导学生理解集体是由许多人组成的，每个人都是集体的一员。

2.公共财物的意义：介绍公共财物的定义，讨论公共财物在集体生活中的重要性。

3.爱护公共财物：通过实例讲解，教育学生如何爱护公共财物，培养良好的道德品质。

教学方法：

1.讲授法：讲解集体的概念，公共财物的意义。

2.讨论法：引导学生讨论如何爱护公共财物，增强学生的实践能力。

3.案例分析法：分享爱护公共财物的典型案例，让学生从中受到启发。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.知识掌握：课后通过小测验，了解学生对集体和公共财物概念的理解程度。

3.行为表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们是否具备爱护公共财物的意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过了解集体的含义，使学生认识到自己是集体的一员，应承担起爱护公共财物的责任。

2.道德品质：培养学生爱护公共财物的良好道德品质，形成尊重和爱护他人劳动成果的意识。

3.合作意识：在讨论如何爱护公共财物的过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力。

4.实践能力：通过案例分析，让学生学会在实际生活中如何爱护公共财物，提高实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。

-掌握公共财物的定义，明白爱护公共财物的重要性。

-学会通过具体行为表现出对公共财物的爱护。

举例：通过讲解集体生活中常见的公共财物，如教室的桌椅、图书馆的书籍等，强调这些财物属于大家，需要共同爱护。

2.教学难点：

-使学生内化集体意识，将爱护公共财物的行为转化为自觉行动。

-培养学生在实际生活中遇到公共财物受损时，能够主动采取行动维护。

举例：难点在于如何让学生从心底里认识到爱护公共财物的重要性，并在遇到他人损害公共财物时，能够勇于站出来维护，如看到同学乱涂乱画教室墙壁时，学生能够主动劝阻并报告老师。教学中需要通过具体案例分析和角色扮演等方式，帮助学生突破这一难点，形成良好的道德行为习惯。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解集体的概念、公共财物的意义及爱护公共财物的重要性。

-讨论法：引导学生就如何爱护公共财物展开讨论，提高学生的思考和交流能力。

-案例研究法：通过具体案例分析，让学生从中学习并内化爱护公共财物的行为。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，处理公共财物受损的问题，培养实际操作能力。

-小组合作：分组讨论如何爱护公共财物，增强合作意识和团队精神。

3.教学媒体使用：

-多媒体课件：展示与公共财物相关的图片和案例，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-实物展示：展示学校内的公共财物，让学生有更直观的认识，加深理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和关于集体与公共财物的简短视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“集体与公共财物”课题，设计问题，如“什么是集体？为什么我们需要爱护公共财物？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解集体和公共财物的概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解和对公共财物爱护的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

通过预习，学生能对集体和公共财物有初步的认识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对问题的探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个校园故事引入公共财物的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解集体的定义和公共财物的重要性，结合学校实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习如何爱护公共财物。

解答疑问：及时解答学