小秋收（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版.docx

小秋收（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小秋收（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版

教材分析

《小秋收》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动吉美版中的一课。本课通过让学生参与秋收活动，体验劳动的乐趣和收获的喜悦，培养学生的动手操作能力、团队协作能力和对传统文化的认识。课程内容主要包括秋收的意义、农作物的种植与收获、农业工具的使用等方面。通过本课的学习，学生能够了解秋收的重要性，认识不同的农作物和农业工具，体验劳动的艰辛与快乐，增强对农民工作的尊重和感激之情。

核心素养目标

本课旨在培养学生的实践操作能力、团队协作意识以及对传统文化的理解和尊重。通过参与秋收活动，学生能够提高动手操作能力，学会使用农业工具，并在团队协作中培养沟通与协作能力。同时，通过了解秋收的意义和农作物的种植与收获过程，学生能够增强对农民工作的尊重和感激之情，培养热爱劳动、珍惜粮食的优良品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够了解秋收的意义和农作物的种植与收获过程。

（2）学生能够掌握使用农业工具的方法，提高动手操作能力。

（3）学生能够在团队协作中培养沟通与协作能力，增强对农民工作的尊重和感激之情。

2.教学难点：

（1）农作物种植与收获的技术要点。例如，学生可能难以理解不同农作物的种植时间、种植方法以及收获技巧。

（2）农业工具的使用方法。例如，学生可能对如何正确使用锄头、镰刀等农业工具感到困惑。

（3）秋收活动的组织与协调。例如，学生可能难以理解如何合理安排劳动分工、如何高效地进行团队合作以提高工作效率。

（4）对农民工作的尊重和感激之情。学生可能需要引导和感悟，理解农民辛勤劳动的意义，培养热爱劳动、珍惜粮食的优良品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小秋收》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示农作物的种植与收获过程，以及农业工具的使用方法。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地完成实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕秋收的意义和农作物的种植与收获过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋收的意义和农作物的种植与收获过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解秋收的意义和农作物的种植与收获过程，为课堂学习做好准备，同时培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于秋收的故事或展示相关案例视频，引出秋收的意义，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解农作物的种植与收获过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握农业工具的使用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验农业工具的使用方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解农作物的种植与收获过程。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握农业工具的使用方法。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解农作物的种植与收获过程，掌握农业工具的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养