大象版六年级心理10真正的朋友 教案.docx

大象版六年级心理10真正的朋友教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大象版六年级心理10真正的朋友教案

教学内容

本节课的教学内容来自大象版六年级心理教材第十章《真正的朋友》。本节课的主要内容包括：

1.理解真正的朋友的含义，认识到真正的朋友应该具备的品质。

2.学会如何与他人建立深厚的友谊，提高人际交往能力。

3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

4.通过小组讨论、分享交流等活动，引导学生学会珍惜身边的朋友。

教学目标：

1.让学生理解真正的朋友的含义，认识到真正的朋友应该具备的品质。

2.培养学生学会如何与他人建立深厚的友谊，提高人际交往能力。

3.引导学生学会关爱他人、乐于助人，培养良好的道德品质。

4.通过小组讨论、分享交流等活动，让学生学会珍惜身边的朋友，提高团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.道德品质：通过学习真正的朋友的含义，学生能够树立正确的价值观，培养关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感和公民意识。

2.心理健康：通过小组讨论、分享交流等活动，学生能够提高自我认知，培养良好的心理素质，增强人际沟通能力，提升自信心。

3.团队协作：通过小组合作完成任务，学生能够学会与他人合作，提高团队合作意识，培养解决问题的能力。

4.创新思维：在讨论如何建立深厚友谊的过程中，学生能够敢于发表自己的观点，培养独立思考和创造性思维能力。

5.文化素养：通过学习关于友谊的古诗词、名言警句等，学生能够提高文学素养，培养对中华优秀传统文化的热爱。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解真正的朋友的含义，认识到真正的朋友应该具备的品质；学会如何与他人建立深厚的友谊，提高人际交往能力；培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2.难点：引导学生学会关爱他人、乐于助人，培养良好的道德品质；通过小组讨论、分享交流等活动，让学生学会珍惜身边的朋友，提高团队合作意识。

解决办法：

1.针对重点内容，采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学，引导学生深入理解真正的朋友的含义及友谊的重要性。

2.对于难点内容，通过小组合作、角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实践中学会关爱他人、乐于助人，培养良好的道德品质。

3.设计小组讨论、分享交流等环节，鼓励学生积极参与，提高团队合作意识，从而突破难点。

4.结合学生的生活实际，选取身边的真实案例，让学生举例说明，提高学生的理解和实践能力。

5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《真正的朋友》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：收集与友谊主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和分享交流区，方便学生进行小组讨论和分享心得。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“真正的朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的朋友吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友间的互助、关爱等图片或视频片段，让学生初步感受真正的朋友的力量和特点。

简短介绍真正的朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.真正的朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解真正的朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解真正的朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍真正的朋友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.真正的朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解真正的朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于真正的朋友的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解真正的朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用真正的朋友解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何与他人建立深厚的友谊，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与真正的朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对真正的朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑