部编版七年级语文下册17 短文两篇（优质课教案设计）.pdfVIP

17短文两篇

1.朗读并背诵课文，积累重点文言词句和文言知识。

2.了解托物言志的写法,理解作者的高洁志趣。

3.学习类比和衬托的写法。

2课时

布置学生完成《状元大课堂》第17课课前预习卡。

第1课时

陋室铭

1.学习《陋室铭》，疏通文意，积累重点文言词句。

2.了解托物言志和类比的写法，感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

一、导入新课

师：刘禹锡曾在《秋词》一诗中这样写道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这

两句诗一改文人悲秋的格调，以高昂的精神和开阔的胸襟，唱出了不同寻常的秋歌。紧接

着后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”更昂扬着刘禹锡对生活的豪情，充满了自

信与乐观！在现实生活中，当刘禹锡遭遇仕途不畅、一再被贬、别人冷眼时，他是怎样面

对的呢？是否还依然抱有诗中这样的乐观与激情？让我们一起学习他的《陋室铭》一探究

竟！

（板书文题）

【设计意图】

本环节旨在通过解读《秋词》,感受刘禹锡诗中的豪情和达观，引出他在现实生活中

陷入人生的困境时，能否保持这种人生态度这一问题，从而轻松导入新课，激发学生的兴

趣，明确此节课学习的内容。

二、朗读课文，疏通文意

1.学生自由朗读。

学生结合课下注释和工具书，圈出生字词，并注上拼音，同时划出停顿。

2.学生展示朗读。

师指名学生在全班展示朗读，然后师生点评。

3.教师范读，指导朗读。

学生在听范读时，注意字词正确的读音，划出老师的停顿，对比自己之前所划停顿，

找出不同之处并思考不同的理由。同时，感受本文句式的特点。

（1）生字的读音及重点语句朗读节奏。

字音：馨（xīn）苔痕（tái）鸿儒（hónɡrú）

．．．．

调（tiáo）素琴案牍（dú）

．．

重点语句朗读节奏划分：山/不在高水/不在深苔痕/上阶绿无丝竹/之乱

耳（方法指导：主语与谓语部分之间要停顿）有仙/则名有龙/则灵（方法指导：

“则”是连词，前面或后面部分要停顿）

（2）句式特点：多为短句，句式工整，都是对句。读起来朗朗上口，具有节奏感、

韵律感。

提示：句尾的“名”“灵”“馨”“青”“丁”“琴”“经”“形”“亭”等字押韵，形成了

句式整齐、音韵和谐的骈句，富含韵律美。

师：文章的这一特点，是由它的文体决定的。《陋室铭》是一篇铭文，结合课下注释

①和下面的资料，我们来了解一下这种文体。

铭的文体特点

铭可以分作两类。一类是沿着器物之铭发展下来的述功纪行的文字，有时用于警诫勉

励；一类是埋于地下记述死者生平事迹的，也就是墓志铭。这两类内容不同，形制有异，

但语言的特色是一样的：押韵、简约、开阔、优美。著名的铭文有汉代崔瑗的《座右铭》、

宋代苏轼的《徐州莲华漏铭》、晋代张载的《剑阁铭》等。

（生再读课文，体会文章的节奏感和韵律美，感受铭文的特点）

4.学生默读，疏通文意。

（1）学生结合课下注释和工具书，理解重点字词含义并疏通文意。对于疑难词句，

提出来师生共同释疑。（可结合《状元大课堂》本课“字词清单”“句段精析”栏目）

（生默读课文，圈点勾画出重、难点词句，自由交流、讨论，师指导）

（2）师指名学生讲述文章大意，遗漏或不准确之处由其他同学补充。

5.全班齐读课文。

师小结：作者在本文中，先写山和水不在于高和深，因为有仙和龙就变得有名，引出

陋室因为住的人德行高尚就不简陋了。然后写到了陋室的台阶上长满了苔藓，窗外青草映

入竹帘，室内染上了绿色，陋室里经常往来的都是博学的人，与主人一起谈天、抚琴、读

经书。最后写了诸葛庐和子云亭这两所名人的房子，引用孔子的话，表达了陋室