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近三十年来的贸易经济学科建设和专业发展研究

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郭旭王静娴徐志昆

摘要：近三十年来的贸易经济学科建设和专业发展研究，受到时代背景和经济社会发展环境的影响和制约，贸易经济学的研究方法、研究对象、研究内容逐步确立，但专业结构调整和学科优化布局给贸易经济专业带来了生存焦虑。进入21世纪以来，对贸易经济专业发展问题的研究超过了对贸易经济学科建设的关心，在贸易经济专业建设、贸易经济专业人才培养模式改革和探索、贸易经济专业教学改革和课程建设、贸易经济专业实践教学体系和实践课程建设等方面产生了较多成果。本文回溯近三十年来的贸易经济学科建设和专业发展研究，能够更好地理解贸易经济学科和贸易经济专业发展历程，把握研究现状，推进贸易经济专业建设的进展。

关键词：贸易经济学科建设;贸易经济专业;贸易经济学;专业发展

中图分类号：F069.9

文献标识码：A文章编号：1674-7615（2021）03-0062-11

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.03.009

贸易经济学是我国高等院校财经教育的基础学科和骨干专业。20世纪50年代，中国借鉴苏联模式，在国内建立了商业经济学/贸易经济学等部门经济学。但受当时计划经济体制的影响，商业经济学/贸易经济学相关研究和学科发展停滞。改革开放后引入市场营销和流通变革领域的相关课程，对贸易经济研究和商业经济学科发展产生了重要影响。随着20世纪90年代陆续进行的学科调整，商业经济学/贸易经济学不断受到挤压，学科发展颓势已经十分明显。同时，中央机构改革给部门经济学发展带来了新的挑战。1993年，国务院撤销物资部和商业部组建国内贸易部。1998年，将国内贸易部降格为国家经贸委管辖的国家国内贸易局。2001年，国家机构进一步改革，撤销国家国内贸易局。贸易经济学科发展与国内贸易主管部门的裁并，给贸易经济理论研究和贸易经济专业建设带来了极大的影响[1]。市场经济条件下的贸易经济学科改造和贸易经济专业建设问题，既是国内经济快速发展和经济转型的需求，也是高等教育专业布局优化的内在需求[2]，引起了众多专家学者的广泛讨论。本文回溯近三十年来关于贸易经济学科建设和专业发展的相关研究，能够更好地理解贸易经济学科和贸易经济专业发展历程，把握研究现状，推进贸易经济专业建设的进展。

一、社会主义市场经济体制的建立与贸易经济学科建设发展

1992年，邓小平南方谈话提出要建立社会主义市场经济体制;同年，党的十四大正式提出我国经济体制改革的目标是“建立社会主义市场经济体制”[3]。随着社会主义市场经济体制的建立和发展，贸易经济学科建设和专业发展面临着全新的环境，一定时期内未能跟上社会经济环境的变化。中国特色社会主义市场经济体制的初步建立和发展，以及2001年中国加入WTO后国内外经济贸易环境的变化，都对贸易经济学科建设和专业发展产生了重要的影响。

1.社会主义市场经济体制建立初期贸易经济学科建设探讨

1996年10月16日到19日，在南京经济学院召开了“流通产业改革发展与贸易经济学科建设”研讨会，由当时的国内贸易部教育司发起组织。在研讨会上，来自全国各地高等院校和政府部门的专家学者，对贸易经济学科建设问题进行了热烈讨论。在研讨会上呈现的成果，与当时“贸易经济学”是否作为单独学科和专业存在焦虑有着密切关联。如山西财经学院吴有为教授题为《贸易经济学科建设中的症结与思路》一文，讨论的是“商业经济学”，将贸易经济学与商业经济学视为完全相同的学科[4]。中国人民大学贸易经济系林文益教授认为：“贸易经济学和商业经济学至今尚未彻底分开，商业经济学的结构、体系至今仍存在原有苏维埃贸易经济学的阴影，旧的、落后的甚至错误的观点不少还未去掉。”[5]为了加速贸易经济学科建设，林文益建议加强贸易经济学、商业经济学、商品期货交易、流通政策、中外贸易史、消费经济学等教科书和课程建设，结合中国特色社会主义市场经济建设的需要，将马克思主义贸易理论和西方贸易理论融为一炉，推进贸易经济学科建设的发展。

事实上，trade和commerce的含义是相通的，既可以翻译为“贸易”，又可翻译为“商业”，故在讨论中究竟称之为贸易经济学还是商业经济学，是无关学科实质的。无论内贸还是外贸，其基础理论和原理都是相通的，主要区别在于外贸具有政策上的特殊性，受到贸易政策的影响较大[6]。当然，也有学者反对搞成“内外贸合一的所谓大商业经济学或大贸易经济学”。商业经济学关注的是商业产业发展和商业资源优化配置问题，而“国际贸易显然不是研究产业发展问题”[7]。在同一时期，商业经济学究竟能不能算是真正的经济学，都还存在着争论。如南京经济学院经贸系经济学教研室主任曹宝明认为，“迄今为止的商业经济学还不能算得上是真正的经济学”[8]。现有商业经济学没有独特的