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转转乐_《转转乐》教案（完整文档）

活动目标：

1、让幼儿通过各种方法，将物体转动起来，体验转动的欢乐。

2、在探究中使幼儿知道在力的作用下，能使物体转动。

3、鼓舞幼儿大胆表达探究的过程和结果。

活动预备：

磁带、夹子、绳子、呼拉圈、金箍棒、光盘、风车、陀螺、雪花片、羽毛球、制盘、水彩笔、矿泉水瓶、插塑、绸袋等。

活动过程：

一、开头局部

（一）以《大风车》主题曲为背景音乐，孩子们尽情地玩自制的风车入场。

师：小朋友们，现在我们要跟着大风车的音乐，带着我们自己做的风车去玩一玩，好不好？预备好了没有？动身咯！【放音乐】

师：刚刚，教师观察你们的风车都转起来了，你们知道它们为什么能转起来吗？

幼儿：跑了、有风。

师：原来是风的力气让风车转起来的，假如我们站着不动，你有什么方法让风车转起来吗？

幼儿：“吹、拍、晃、划。”

师：这些方法都是好方法，都是由于我们给了它肯定的外力，让它转动起来的！

（二）引导孩子自由的选取一种材料进展探究，从中发觉一种方法能使多种物体转动起来和一种物体有多种转动方法。

师：今日教师给你们带来了许多好玩的东西，你们能不能帮忙它们来转一转？请小朋友们选一样东西，看看你用什么方法让它转动起来的？

（幼儿自由探究。）

（三）共享沟通孩子们的的阅历，同时共同解决孩子们在探究过程中遇到的问题。

师：我们小朋友玩得可快乐啦，让许多东西都转起来了，太棒了。现在，请小朋友来说一说：你用什么方法，让什么东西转起来了？谁来试一试？

师小结：有力的时候转得快，力气小的时候就转得慢，全部的方法都是由于我们借助了肯定的外力。

师：有没有什么东西是不行以转得？【幼儿答复】

（四）提高孩子们的难度，引导孩子自由选择两种材料组合在一起，并让物体转动起来，幼儿再次共享沟通，表达探究的结果。

师：请小朋友们选两样东西，把它们组合在一起，让它们转动起来，想不想试一试？【探究2——3分钟】

师：刚刚小朋友们都动脑筋选了两样东西合在一起，让它们转起来，现在我就要请小朋友们来说一说？【请5——6名幼儿】

（五）通过嬉戏提升孩子的生活阅历，让孩子们说说与人们的生活亲密相关的转动现象。

师：今日教师为小朋友们预备了一份礼物，假如教师提出问题，小朋友们答对一个，教师就向礼物靠近一步，好吗？

刚刚，我们玩了那么多的转动，转动和我们的生活密不行分，许多叔叔、阿姨借助电力、水力、风力运用到转动中，给我们带来了许多的便利，现在请你们来想一想，生活中哪些东西是能转动的？

幼儿：旋转木马、摩天轮、电风扇、漩涡、排风扇、洗衣机。

教师拆开共享礼物。

二、完毕局部

在音乐《大风车》的背景下，孩子们拿着礼物和风车到户外玩耍。

三、活动延长

在区域活动时，让孩子们有更多的时间和空间去探究发觉物体的旋转现象。利用家长资源让孩子们获得更多的有关物体旋转的信息和学问，激发孩子的探究欲望。