44第二部分 专题11 默写常见的名句名篇 第2讲 情境式默写突破策略.docx

第2讲情境式默写突破策略

一、明确情境式默写常见设题四角度

(一)把握诗句意思

主要有两个角度，一是对于原句的大意的呈现，相当于翻译；二是概括原句思想内容。

1．呈现原句意思的：

(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，”。

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“，，”。

2．概括原句思想内容的：

(3)白居易《琵琶行》中“，”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(4)杜牧《赤壁》中“，”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

(二)分析思想情感

(5)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“，”。

(6)李煜《虞美人》词中“？”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

(三)明确表达技巧

包括对景物以及景物特点的概括，修辞或表现手法等表达技巧的赏析，对意境的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或思想情感的理解。

(7)王维《使至塞上》中“，”一联，写了到达边塞看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

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(8)陆游《游山西村》中的名句“，”，既是描写真实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。

(四)判断结构作用

包括句子本身在全文结构中的作用、上下文文意或技巧的呼应。

1．本身在全文结构中的作用：

(9)苏轼《念奴娇(大江东去)》“，”两句，收束了赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

(10)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“，”两句表达了诗人的乐观和自信。

2．上下文文意或技巧的呼应：

(11)《阿房宫赋》中，作者情不能禁，接连慨叹，用两个假设指出爱民与长治久安息息相关：如果六国各自爱护它的人民，“”；假使秦王朝又爱护六国的人民，“”。

(12)《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是“”；表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“”。

训练1．(2019·广东七校联考)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：“，。”

(2)周敦颐《爱莲说》中，象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的两句是：“，。”

(3)《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：“，。”

二、防范七大陷阱，准确书写拿满分

名句名篇默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我们的名句名篇默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？

(一)生僻难写字掌握不准造成错误

(13)李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激荡的动人场景。

(14)《离骚》中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采集白芷而给他加上罪名”的诗句是：“，。”

(二)句子或词语顺序颠倒造成错误

(15)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“，。”

本题要求填写的句子难度不大，答案是“，”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。

(三)虚词用错或漏掉造成错误

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