2023-2024学年地理湘教版七年级下册 知识梳理教学设计.docxVIP

2023-2024学年地理湘教版七年级下册知识梳理教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《地理湘教版七年级下册》知识梳理

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2学期的第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.知识梳理：对七年级下册地理课程进行回顾与总结，重点梳理气候、地形、水资源等自然地理特征及其对人类活动的影响。

2.实例分析：通过具体案例分析，使学生深入理解地理知识在实际生活中的应用。

3.互动讨论：引导学生积极参与，分享自己对地理知识的理解和感悟，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4.课后作业：布置与课堂知识相关的作业，巩固所学内容。

二、核心素养目标分析

1.提升空间感知能力：通过知识梳理，使学生能够理解并描述不同地区的气候、地形、水资源等自然地理特征，培养其对空间现象的感知与认识。

2.增强地理思维素养：通过实例分析，培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，提高其对地理现象的思考与判断。

3.强化综合分析能力：引导学生从多角度、多维度分析地理环境与人类活动的相互关系，提升学生的综合分析能力。

4.培养社会责任感：通过互动讨论，使学生认识到地理环境对人类生活的影响，激发其对环境保护和可持续发展的关注，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级上册地理课程中的基本地理概念、我国的地理位置、行政区划等知识，为本节课的知识梳理打下基础。

2.学生对地理学科的兴趣主要集中在地图阅读、地理现象探索等方面。在学习能力上，学生具备一定的观察能力、分析能力和合作学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过实物、图像等直观方式学习，善于从生活实践中发现地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对自然地理特征的理解和记忆，如气候、地形等概念的理解；二是将地理知识与实际生活相结合，分析地理现象背后的原因和规律；三是运用地理知识解决实际问题的能力，需要教师在教学中予以引导和指导。

四、教学资源

1.硬件资源：地理挂图、地球仪、多媒体投影仪、学生用平板电脑。

2.软件资源：湘教版地理教材、教学PPT、地理信息系统软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子地图、地理知识动画、地理现象视频资料。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、互动问答、实地观察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理知识梳理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地理知识梳理对我们有什么帮助吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些地理现象的图片或视频片段，让学生初步感受地理知识的魅力。

简短介绍地理知识梳理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候、地形、水资源等自然地理特征的基本概念和原理。

过程：

讲解气候、地形、水资源的定义，包括它们的主要组成元素或影响因素。

使用图表或示意图详细介绍这些自然地理特征的组成部分和功能。

通过实例分析，让学生更好地理解这些地理特征在实际生活中的应用。

3.地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然地理特征对人类活动的影响。

过程：

选择几个典型的地理案例进行分析，如特定气候条件下的农业生产、地形对城市布局的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和对人类活动的影响，让学生全面了解自然地理特征的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何合理利用地理资源，促进可持续发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然地理特征相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然地理特征的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然地理特征的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候、地形、水资源等自然地理特征的基本概念、案例分析等。

强调自然地理特征在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学