（人教PEP2024版）英语三年级上册 Unit6 大单元教学设计（新教材）.docx

Unit6Usefulnumbers（教学设计）

三年级英语上册（人教PEP2024版新教材）

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

PEP英语三年级年级上册Unit6Usefulnumbers

主题范畴

人与社会人与自然√人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

数字存在于我们生活的方方面面，尝试在生活中用所学的语言谈论时间、年龄、物品数量及价格，了解数字的不同用途

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA（Let’stalk;Let’slearn;）

1.能听、说、读数字的核心词汇：one,two,three,four,five.

2.能在情境中，运用所学的核心语言“Howoldareyou?I’m...years询问年龄.

PartB

（Let’stalk;Let’slearn;）

1.能听、说、认、读核心词汇：six,seven,eight,nine,ten

2.能运用核心语言：Howmany...?...询问物品的数量；

3.付账和结账时的语言：That’stenyuan,please./Hereyouare.

PartALettersandsounds

学习字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的字母读音及在单词中的发音。

PartBStarttoread

1.表达整点时间的句型：It’s...o’clock.

2.数字的表达，如“Threecuts.Sixpieces.”

3.能用“Happybirthday”表达生日祝福。

次核心板块

PartC(Readingtime)

能读懂配图对话，了解不同文化中数字6的表示方法。

辅助板块

Listenanddo,Makeasurvey

通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。

(二)单元教材分析

本单元内容围绕“Usefulnumbers”这一主题展开，涉及五个语篇，包括两组对话、一节语音课、一篇配图短文和一篇配图对话。

语篇一是日常生活对话，教材通过WuBinbin,Sarah去公园玩的情境展开对话，Sarah和Binbin相互介绍自己弟弟Sam和妹妹Xinxin并询问对方的年龄。

语篇二是日常生活对话，围绕Sarah和Sam为母亲制作水果沙拉的情境展开学习。因制作沙拉的水果不够，Sarah和Sam决定用自己的零花钱去商场购买。

语篇三是单词和语音部分，内容围绕“Vv,Ww,Xx,Yy,Zz”5个字母和这5个字母在单词中的发音展开。通过韵律歌谣、拆音语音训练活动、描红字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感受英语字母的趣味.

语篇四是配图短文，是Starttoread和CProject的融合课。Starttoread围绕Sarah的全家人一起给妈妈庆祝生日的场景展开。CProject通过制作生日贺卡，让学生在动口，动手，动脑的过程中，融合并汇报本单元的学习成果。

语篇五是配图对话，讲述的是WuBinbin和Sam在一起学习中文数字的场景。Sam在WuBinbin的指导下，依次认识并讨论了阿拉伯数字6、罗马数字VI和中国古代用于记录数字的甲骨文六。他们逐步从数字6这一简单的概念过渡到不同语言和文化中表示数的多样性产生浓厚兴趣。

三、学情分析

学习能力：三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢体和图片理解以及表达；能根据不同的场景作出行动