部编版七年级上册第五单元　任务三　记述与动物的相处 课件(共37张PPT).pptx

;课时目标;写作导航;人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。;大自然里的动物种类繁多，千奇百怪，形形色色。要想把你最喜欢的动物准确地记述出来，就要认真观察，仔细记录。那么，如何抓住动物的特点，准确地记述动物呢？请注意以下几点：;1.注意扣住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感。

比如，《猫》在记叙三次养猫的经历时，既写了三只猫的情态，也写了家里人特别是“我”对猫的情感态度；《我的白鸽》既描写了初生雏鸽的“丑陋”和白鸽长成后的“本真之美”，又详细描写了白鸽带给“我”的心灵触动，表现出“我”对白鸽的深厚情感。;2.抓住动物的外形特征。仔细观察动物身体各部分的特征，如：毛色、头部、眼睛、耳朵、嘴巴、四肢、尾巴等，进行细致描写。

例如：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上方……(《松鼠》);3.抓住动物的生活习性。仔细观察动物的生活习惯和特点，如：吃食、居住、活动、睡眠等。

例如：每天早晨起来，老牛抖去身上的稻草，从棚里走出来，到河边去喝“早茶”。它走得很慢很慢，显得十分安详。它的瘦瘪的肚皮，它的美丽的角，它的干净的毛，以及它的庞大的、露出骨骼形状的躯干，构成了它的稳重的美。(《老牛》);4.适当运用细节描写，可以使表达更生动，使文章的主旨更鲜明。

比如，《大雁归来》细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙滩低语着”，“在沼泽和草地上空曲折地穿行着”，最后才“静静地向池塘滑翔下来”。这段描写，既贴合时令的特点，又表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。《狼》篇幅短小，惜墨如金，但也注意写出屠户的心理、行为等细节，由此表现出人和狼之间斗争的紧张激烈，也更能彰显故事的主旨。;5.采用恰当的修辞手法。抓住动物的特点，采用拟人化的写法，从动物的动作、神态、叫声中去体会它情绪的变化。

例如：这真是两只异常可爱的鹅，玉羽，金蹼，红喙。鹅的神态更招人喜爱，它们不是被人赶着朝前走，而是并排紧靠着主人，昂首挺进；不时还呼唤着，用洁白的颈项亲昵地摩挲着主人的手心。(《卖鹅妮》);写作实践;(一)片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描写这个细节。

【审题指导】

1.各种动物都有它自身的特点，要注意抓住这些特点，给读者留下鲜明的、与众不同的印象。

2.要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性进行仔细观察，深入研究。;【范文引路】;(二)将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目自拟。不少于500字。

【审题指导】

1.初念起笔，事件典型。可能很多同学都有养小动物的经历，我们不妨以初念起笔，最初想到哪一个小动物就写哪一个。在事件选择上，一定要选特别具有代表性的，给人留下深刻印象的，最好是我们一般人不知道的小动物的习性特点，这样写出来的故事内容才新颖，才有趣味。;2.善用细节，体现个性。动物之间的个性千差万别，同一个品种的动物性格也不尽相同，这篇文章要想写得好，就要写出动物的不同性格特征。猫就是猫，狗就是狗，不能写成四不像，要把与动物发生的趣事、难忘的事用场面表现出来，这些都要借助于细节描写。

3.妙用语言，感染读者。语言可以诙谐幽默，可以通俗平易，也可以细腻温情，无论哪种，只要渲染得当，与文章内容相匹配，都能感染读者。注意雕琢语言，运用一些佳词丽句或俗语俚语，能够提升文字的可读性和感染力。;【范文引路】;初来乍到，它瞪着一双红眼睛，好奇地打量着它的新家。那泛着粉红的鼻尖这儿嗅嗅，那儿蹭蹭，还不时张开三瓣嘴，用门牙啃，用舌头舔。那时的它还是很小的一只，我两只手毫不费力地将它捧起，放在面前。我一直盯着它，它则若无其事地用爪子梳理羽毛，一个回转身，留给我一个短短小小毛毛茸茸的尾巴一动一动。②有时它在我手里安适地睡着了，但是嘴不时地微动，难道做梦也在吃好东西吗？我瞪大眼睛狐疑地看着，不断猜想。;时光流逝，它爱吃的三叶草在暖阳的照耀下肆意生长，它也越长越圆。我写作业时，它蜷缩在桌子一角，看上去就像一个大大的雪白色的毛球，可爱极了。它极钟爱我带它去湿地公园游玩，我把它放在自行车筐中，连笼子都不需要，我一踩单车飞驰而去，迎面而来的风儿梳理着它的毛发，而它享受地眯起眼睛，丝毫不怯身边的车水马龙。;你看，湿地公园一隅，三叶草丛上的小白兔，像一只雪白的精灵，风吹过时，四散的蒲公英，纷飞的草屑，立