部编版七年级上册第六单元　课外古诗词诵读 课件 (共64张PPT).pptx

;课时目标;《秋词(其一)》;知人论世，积累知识;刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有诗集十八卷，今编为十二卷，有《刘梦得文集》传世。;;借助注释，初读诗歌;1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏。

秋词(其一)

自古/逢秋/悲/寂寥(liáo)，

我言/秋日/胜/春朝(zhāo)。

晴空/一鹤/排/云上，

便引/诗情/到/碧霄(xiāo)。;2.借助注释，用流畅(优美)的语言翻译诗歌。;秋词（其一）

刘禹锡;晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。;涵泳推敲，品读诗歌;1.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现的画面。;2.“晴空一鹤排云上”这一“明丽秋景”为什么能引发诗人豪迈的诗情？诗人又为什么用“鹤”这一意象？;(2)“鹤”洁白高雅、身姿优美、超凡脱尘，是中国古代文学作品中常见的意象之一，具有丰富的文化内涵。鹤的形态是长颈、耸身、顶赤、身白，给人一种清高的感觉，所以鹤很早就被认为是有德行的禽鸟。鹤能够在广袤的空间飞翔，中国古代神仙故事中的鹤可以在超越俗世的时间和空间往来，往往用来比喻有大志向。鹤喜欢栖息在涤尽繁华的郊野，如深谷、小溪等，所以有隐逸的象征。简言之，“鹤”是一种神鸟仙禽，有隐士之风、君子之德；是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。诗人以“鹤”自喻，视“鹤”为不屈的化身，借以表现诗人积极向上、乐观开朗的高洁情操，体现出面对困难百折不挠的斗争精神。;探究写法，提升技法;诗的前两句采用了什么手法？;这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观的心境和豪迈的胸襟。;《夜雨寄北》;知人论世，积累知识;李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作咏史诗多托古以斥时政，无题诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。与杜牧合称“小李???”，与温庭筠合称“温李”。有《李义山诗集》传世。;这首诗选自《李商隐诗歌集解》三册，是李商隐留滞巴蜀(今四川省)时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。

在南宋洪迈编的《万首唐人绝句》里，这首诗的题目为《夜雨寄内》，意思是诗是寄给妻子的。他们认为，李商隐于唐宣宗大中五年(851)七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府，而王氏是在这一年的夏秋之交病故的，李商隐过了几个月才得知妻子的死讯。现传李诗各本题作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。;借助注释，初读诗歌;1.朗读诗歌，读准字音，读出节奏。

夜雨寄北

君问/归期/未有期，

巴山/夜雨/涨(zhǎnɡ)秋池。

何当/共剪/西窗烛，

却话/巴山/夜雨时。;2.借助注释，用流畅(优美)的语言翻译诗歌。;夜雨寄北

李商隐;何时将要;涵泳推敲，品读诗歌;1.“君问归期未有期”这句看似平淡，实则内涵丰富，请简要分析。;2.“巴山夜雨涨秋池”一句渲染了一种怎样的意境？“涨”字有什么表达效果？“雨”又有什么作用？;3.诗人想象与妻子“共剪西窗烛”的情景，是让诗人觉得浪漫幸福，还是更孤独凄凉呢？请说说你的看法。;探究写法，提升技法;如何理解这首诗“时空交错、虚实相生”的写法？;;《十一月四日风雨大作(其二)》;知人论世，积累知识;陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。一生创作了很多诗歌，今存九千多首，内容极为丰富。其诗抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。其诗抒写日常生活，也多清新之作。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。;《十一月四日风雨大作》是绍熙三年(1192)十一月陆游退居家乡山阴时所作，时年六十八岁。陆游父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。他积极主张抗金，却遭到当权的投降派的陷害，终于被排挤罢官。尽管如此，陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。;借助注释，初读诗歌;1.朗读诗歌，读准字