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蚯蚓宝宝本领大教案

蚯蚓宝宝本事大教案1

活动目标

1、积极查找蚯蚓，对蚯蚓布满奇怪。

2、能细致地观看蚯蚓，清晰地表达观看的内容。

3、了解蚯蚓的名称，形状特征，生活习性和用途。

活动预备

教师预备小铲子，小锄头等工具。

活动过程

1、教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。

（1）提问：在哪里能找到蚯蚓？

（2）幼儿分散查找蚯蚓，并用小铲子，小锄头等工具挖一挖泥土，看看蚯蚓在哪里。

2、教师引导幼儿观看蚯蚓宝宝的样子。

（1）引导幼儿看一看：蚯蚓的身体像什么？身体的前后有什么？蚯蚓是怎样行走的？鼓舞幼儿摸一摸：蚯蚓的身体摸上去有什么感觉？

（2）引导幼儿沟通自己观看到的结果，说说蚯蚓是什么样子的

3、教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本事。

（1）提问：你知道蚯蚓宝宝有什么本事吗？

（2）引导幼儿探究蚯蚓的本事。如：请幼儿介绍查找蚯蚓的方法，说说哪里比拟简单找到蚯蚓；观看有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤，发觉分们的区分；做小试验，观看蚯蚓再生的.本事。

（3）简洁介绍蚯蚓的其它本事（蚯蚓能预报天气，粪便可做肥料等）。

活动提示

1、此活动宜在户外有较潮湿土壤的地主进展。活动的难点在第三个步骤，教师可重点引导幼儿观看蚯蚓的再生现象，并通过让幼儿比拟有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性熟悉。

2、将蚯蚓放在自然角饲养，引导幼儿自由观看，看看蚯蚓爱吃什么。

教学随笔

看得出，孩子们有着深厚的探究欲望，特殊喜爱上有关于科学常识的课，教室里时而特别的宁静，时而三五成群的谈论纷纷，这是我喜爱的教学气氛！

活动反思

由于幼儿园没有相宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家四周挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个好玩的小生命，他们也边看边说着自己观看到的发觉，特殊是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸仔细的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有肯定的对科学的探究欲望，今后要多引导他们去探究！

蚯蚓宝宝本事大教案2

活动目标：

1．感知了解蚯蚓的局部生理特征和生活习性。

2．学习用简洁的方法探究蚯蚓的生活环境，并能将结果记录与沟通。

3．产生对蚯蚓的进一步探究欲望，知道蚯蚓的对小农场的`作用。

活动预备：

蚯蚓若干条，试验用品（放大镜、盆子若干、干土、黄沙、潮湿土壤），PPT

活动过程：

一、导入

1．前几天教师带着小朋友们到我们的小农场里做了什么？（出示捉蚯蚓照片）

2．我们在小农场里捉到了好几条蚯蚓，蚯蚓毕竟长什么样呢？就让我们一起去看一看吧！（幼儿分组观看）

二、幼儿自主探究，试验并记录

1．引导幼儿认真地看一看、摸一摸，观看一下。（为幼儿供应放大镜）

争论：小蚯蚓长得是什么样的？

2．小朋友们观看得特别认真，下面我们就请蚯蚓宝宝来介绍一下自己吧。

3．（播放PPT）蚯蚓外型特征的自述

4．那蚯蚓是怎么运动的呢？请幼儿用动作学一学。

5．教师小结：一伸一缩地蠕动，腹部有刚毛，蚯蚓借助刚毛爬行。

三、蚯蚓生活环境小试验

1．蚯蚓有个爱好，它特殊喜爱钻洞，那它喜爱什么样的生活环境下钻洞呢？干干的还是潮湿的？我们来做几个小试验讨论讨论。

2．（出示表格）讲解操作方法与要求。

试验一：供应干土

试验二：供应黄沙

试验三：供应潮湿的泥土

5．沟通探究的结果

6．（播放PPT）蚯蚓生活习性的自述

四、蚯蚓本事大

1．我们发觉了蚯蚓的这么多隐秘，你还知道蚯蚓有什么本事吗？

2．小农场里有很多的蚯蚓，为什么蚯蚓这么喜爱我们的小农场呢？它对我们农场里种植的蔬菜有什么帮忙呢？（幼儿争论）

3．小朋友们说了这么多蚯蚓宝宝的本事，不知道你们说得对不对，还是听听蚯蚓宝宝是怎么说的吧！

3．（播放PPT）蚯蚓本事的自述

4．教师小结：小小蚯蚓真能干，是我们人类的好朋友，我们可要爱护它，不能损害它。

五、延长活动：

送蚯蚓回家

【蚯蚓宝宝本事大教案】