初中物理沪科版九年级15.1 电阻和变阻器 课件(共31张PPT).pptVIP

第一节电阻和变阻器

这些元件是根据什么原理来工作的？

情境导入

1.知道电阻的概念、单位及换算、电路图符号。

2.利用“控制变量法”对影响电阻大小的因素进行实验探究，

理解决定电阻大小的因素。

3.知道滑动变阻器的构造、作用，会连接滑动变阻器。

4.知道电阻箱的读数方法。

学习目标

1.电阻的定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。

2.符号：电阻用字母R表示。

3.单位：国际单位是欧姆，简称欧，符号是“Ω”。常用的电阻单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）。它们之间的换算关系是：

1ｋΩ=103Ω，

1MΩ=103kΩ。

课堂探究

电阻

电阻器在电路图中的符号：

4.在电子技术中，要经常用到具有一定阻值的元件——电阻器（常简称为电阻），用来调节电路中的电流和电压。

常见用电器

电阻R/Ω

白炽灯（15W）

3227

白炽灯（60W）

807

电熨斗（600W）

80.7

电烤箱（900W）

54

电暖器（1000W）

48.4

常见用电器正常工作时的电阻

用电器的功率越大，其电阻越小．

电阻是有大小的，那么你知道电阻的大小与哪些因素有关吗？

猜想：(1)电阻的大小可能与导线的长短有关。

(2)电阻的大小可能与导线的材料有关。

(3)电阻的大小可能与导线的粗细有关。

(4)电阻的大小可能与导线的温度有关。

(5)电阻的大小可能与其他因素有关。

电阻的大小与哪些因素有关

影响导体电阻大小的因素有多个，所以在探究电阻大小的影响因素时，应用控制变量法进行探究。

在探究的过程中，电阻的大小无法直接观察到，实验中是通过电流表的示数大小或小灯泡的亮暗程度来反映的，这种研究问题的方法称为转换法。

在本探究中应该控制导体的材料和横截面积不变,再探究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.

实验结论:在其他条件相同时，导体的长度越长,电阻越大.

1.探究电阻的大小与长度的关系

在本探究中应该控制导体的材料和长度不变,再探究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况.

实验结论:在其他条件相同时，导体的横截面面积越大,电阻越小.

2.探究电阻大小与横截面积的关系

在本探究中应该控制导体的长度和横截面积不变,再探究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.

实验结论:长度、横截面积相同的导体的电阻与它的材料有关.

3.探究电阻的大小与材料的关系

在本探究中应该控制导体的横截面积、长度和材料不变,再探究当导体的温度发生变化时,导体电阻的变化情况.

实验结论:导体的电阻与其温度有关.

4.探究电阻的大小与温度的关系

导体电阻的大小与导体的横截面积，在其他条件相同时，导体的横截面积越大，电阻；

导体电阻的大小与导体的长度，在其他条件相同时，导体的长度越大，电阻；

导体电阻的大小与导体的材料。

有关

越小

越大

有关

有关

1.导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积和温度，与其它因素无关。

2.大多数导体的电阻随温度的升高而增大(如金属导体)，少数导体的电阻随温度的升高而减小(如石墨)。

3.一般不考虑温度对电阻的影响。

4.电阻是导体本身的一种性质。

5.电阻的大小与加在导体两端的电压和通过它的电流无关。

用两节电池、小灯泡、铅笔芯、夹子、开关、导线自制“铅笔芯变阻器”,组成如图所示电路。

变阻器

实验1:闭合开关,向右移动滑线A,观察灯泡亮度。

实验2:闭合开关,向左移动滑线A,观察灯泡亮度。

(1)活动1中,连入电路的电阻线长度变,灯泡亮度变。

(2)活动2中,连入电路的电阻线长度变,灯泡亮度变。

短

亮

长

暗

铅笔芯的电阻变化是由改变导体电阻的长度引起的。类似这种改变电阻的器件我们叫变阻器。实验室常用的变阻器有两种:滑动变阻器和电阻箱。

1.原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的。

滑动变阻器

2.滑动变阻器的使用方法：

(1)使用C、D（上边两个）接线柱：

滑动变阻器的电阻线没有接入电路，所以起不到改变电阻，从而改变电流的作用。这是一种错误用法。

(2)使用A、B（下边两个）接线柱：

相当于接入电路中一个定值电阻,同样起不到改变电阻，从而改变电流的作用。

(3)使用A、Ｃ（一上一下）两个接线柱：

AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时，AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。

(4)使用A、D（一上一下）两个接线柱：

AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时，AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。

(5)使用B、C（