常用函数与表达式-浙江省桐庐分水高级中学高中信息技术浙教版选修1教学设计.docxVIP

常用函数与表达式-浙江省桐庐分水高级中学高中信息技术浙教版选修1教学设计

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教学内容

本节课选自浙江省桐庐分水高级中学高中信息技术浙教版选修1，主题为“常用函数与表达式”。教学内容主要包括：了解常用函数及其功能，如数学函数、字符串函数、日期时间函数等；掌握函数的参数和返回值；学会使用表达式结合函数进行数据计算和处理；通过实例分析，掌握在程序设计中合理运用函数与表达式的方法。涉及章节：第三章第三节“函数及其应用”。

核心素养目标

二、核心素养目标

培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升计算思维和逻辑表达能力；通过函数与表达式的学习，强化数据抽象和模型构建的能力；激发学生创新意识，提高在实际编程中合理选择和运用函数的判断力。

学习者分析

1.学生已掌握了基本的计算机操作能力，了解了程序设计的基本概念，如变量、数据类型和控制结构等；对浙教版选修1前二章内容有较好的理解和实践基础。

2.学生对信息技术课程兴趣浓厚，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。学习风格多样，部分学生擅长动手实践，另一部分则偏好理论探究。

3.学生在理解抽象函数概念和表达式运用时可能遇到困难，对复杂函数的参数设置和返回值理解可能存在挑战。此外，将理论知识应用到具体编程实践中，学生可能会感到困惑，需要教师引导和辅助。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版选修1教材，确保每位学生人手一本，方便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备常用函数与表达式的图片、示例代码图表、实际应用场景视频等多媒体资源，增强学生对知识点的直观理解。

3.实验器材：计算机及相关软件，如编程环境、代码调试工具等，保证学生在实践操作中顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区和实验操作区，便于学生分组讨论和上机实践。设置投影仪和黑板，确保教学内容清晰展示。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例（如购物优惠计算）引出函数与表达式的概念，激发学生兴趣。

-提问：“大家在使用计算机解决问题时，有没有遇到过需要重复计算相同或类似问题的情况？如何提高计算效率？”

2.讲授新课（15分钟）

-介绍常用函数及其功能，如数学函数（sin、cos）、字符串函数（strlen、strcpy）和日期时间函数（time、strftime）等。

-讲解函数的参数和返回值概念，举例说明。

-演示如何运用表达式结合函数进行数据计算和处理，强调表达式的重要性。

-分析实例，展示在程序设计中如何合理运用函数与表达式。

3.巩固练习（15分钟）

-布置练习题，要求学生运用所学函数与表达式解决实际问题，如计算圆的面积、字符串长度等。

-学生分组讨论，互相交流解题思路和代码实现。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入理解函数与表达式的运用。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-针对本节课的重点内容，提问学生，检查他们对函数与表达式的理解和掌握程度。

-鼓励学生提出问题，引导他们思考如何在实际编程中运用所学知识。

-创新互动环节：开展“编程小达人”活动，鼓励学生分享自己在练习中遇到的困难和解决方法，提高他们的问题解决能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何将所学函数与表达式应用于其他领域，如数据分析、人工智能等。

-以小组为单位，讨论并设计一个实际编程项目，要求运用本节课所学的函数与表达式。

-学生展示项目设计，教师点评并给出建议，以提高学生的创新意识和实际应用能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-对本节课的重点内容进行简要回顾，强调函数与表达式在实际编程中的应用。

-布置作业：要求学生完成一个综合性的编程练习，运用所学函数与表达式解决实际问题。

注意：在实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学节奏和互动环节，确保教学效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机程序设计基础》中关于函数与表达式的章节，深入理解函数的定义、调用和返回机制。

-《Python编程快速上手》中关于常用函数的介绍，学习更多实用的函数及其应用场景。

-《数据结构与算法分析》中关于函数递归的内容，探索递归函数在程序设计中的巧妙运用。

2.课后自主学习和探究：

-研究其他编程语言中的常用函数和表达式，对比不同语言之间的异同，了解各自的优势和特点。

-尝试编写一个自己的函数，解决实际问题，并分享给同学和老师，共同探讨和完善。

-探究如何将函数与表达式应用于现实生活中的问题，如数据分析、图像处理等，提高实际编程能力。

-关注编程社区和技术博客，了解业界最新动态，学习更多关于函数与表达式的实用技巧和高级应用。

鼓励学生在课后积极拓展学习，将所学知识应用到实