1.2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

1.2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

2.教学年级和班级：高二下学期生物班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本教学设计基于人教版选择性必修3的内容，引导学生通过实验方法探究土壤中分解尿素的细菌。课程包括细菌的分离、计数原理及实验操作步骤，注重培养学生的实验技能和科学思维。教学内容与课本紧密关联，符合高二年级知识深度。

核心素养目标分析

本节课围绕高二生物核心素养，培养学生以下能力：

1.科学探究：通过实验操作，学会土壤中分解尿素细菌的分离与计数方法，提高实验技能；

2.生命观念：理解分解尿素细菌在土壤生态系统中的作用，增强生态意识；

3.科学思维：培养学生运用科学方法，分析实验数据，提高逻辑思维和批判性思维能力；

4.责任担当：关注生态环境问题，认识到微生物在环境保护中的重要性，激发学生社会责任感。

本节课与课本内容紧密关联，旨在提升学生的生物学科核心素养，为实际教学提供指导。

重点难点及解决办法

1.重点：土壤中分解尿素细菌的分离与计数方法。

难点：实验操作步骤的准确性和计数的精确性。

解决办法：通过教师示范和分组实验，指导学生掌握正确的实验操作方法，强调关键步骤和注意事项，确保实验结果的准确性。

2.重点：实验数据的处理与分析。

难点：如何从实验数据中得出有效结论。

突破策略：教授学生使用统计学方法处理数据，结合实际案例进行分析，引导学生运用科学思维，从数据中提炼信息，提高分析问题的能力。

3.重点：分解尿素细菌在土壤生态系统中的作用。

难点：理解细菌在生态系统中的功能及其影响。

解决办法：结合课本内容，通过图表、实例讲解，帮助学生理解分解尿素细菌的生态意义，增强生命观念。

本节课针对重点难点，采用多样化教学手段，结合课本知识，旨在提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

教学资源

1.硬件资源：生物实验室、显微镜、培养箱、无菌操作台、电子天平、移液器等。

2.软件资源：选择性必修3教材、实验指导手册、数据分析软件。

3.课程平台：学校局域网教学平台，用于发布实验指导、课件、作业等。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板。

5.教学手段：PPT演示、实物展示、分组讨论、实验操作、数据分析、案例教学。

6.辅助材料：实验操作视频、分解尿素细菌相关知识图文资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示农田图片，提出问题“为什么有些农田土壤肥沃，而有些则贫瘠？”引发学生思考土壤中微生物的作用。

提出问题：引导学生探讨微生物在土壤中的作用，特别是分解尿素细菌在氮循环中的作用。

2.讲授新课（15分钟）

a.理论讲解（5分钟）

-简介分解尿素细菌的生物学特性及其在土壤生态系统中的作用。

-解释分解尿素细菌的分离与计数原理。

b.实验步骤演示（10分钟）

-通过PPT和实物展示，详细讲解实验操作步骤，强调注意事项和关键环节。

3.分组实验操作（15分钟）

-学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-强调无菌操作的重要性，确保实验数据的准确性。

4.巩固练习（5分钟）

-每组学生展示实验结果，进行数据记录和分析。

-教师引导学生运用统计学方法对实验数据进行处理，提炼有效信息。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师针对实验结果提问，引导学生思考和讨论。

-鼓励学生发表见解，分享实验心得，提高课堂互动性。

6.创新教学环节（5分钟）

-引入案例教学，展示分解尿素细菌在农业生产中的应用，拓展学生视野。

-鼓励学生提出问题，激发探究欲望。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-结合实验结果，引导学生探讨分解尿素细菌在环境保护中的作用。

-培养学生的生态意识和社会责任感。

8.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行回顾，巩固学生所学知识。

-学生反馈学习收获，教师针对学生反馈进行教学调整。

本教学过程设计紧扣实际教学需求，凸显重点难点，注重师生互动，旨在培养学生的实验技能、科学思维和生态意识。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关图书：推荐学生阅读与土壤微生物、氮循环和生态学相关的图书，如《土壤微生物学》、《生态学导论》等，以加深对课程内容的理解。

-科普文章：收集关于分解尿素细菌在农业和环境科学中的应用的科普文章，帮助学生了解科学研究的最新进展。

-视频资料：整理微生