浙教版三年级第3单元第12课《保护数字身份》教学教学设计.docx

浙教版三年级第3单元第12课《保护数字身份》教学教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

浙教版三年级第3单元第12课《保护数字身份》教学内容设计：本节课我们将探讨网络世界中的个人信息保护，结合课本第3单元关于网络安全的内容，具体包括以下方面：

1.认识数字身份：了解个人在网络中的数字身份，包括用户名、密码、个人信息等。

2.数字身份的重要性：讨论数字身份对个人隐私安全的影响，强调保护数字身份的意义。

3.保护数字身份的方法：介绍实用的技巧和方法，如设置复杂的密码、不泄露个人信息、避免使用公共网络登录等。

4.案例分析：结合课本案例，让学生了解数字身份泄露的风险及后果，提高防范意识。

教学内容紧密结合课本，旨在帮助学生树立正确的网络安全观念，提高自我保护能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生认识个人信息在网络中的重要性，提高保护数字身份的自觉性。

2.安全意识：增强学生在网络环境下的安全防范意识，学会识别潜在风险。

3.自主学习：引导学生主动探索网络安全的实用方法，提升解决问题的能力。

4.社会责任感：通过案例分析，使学生明白保护数字身份对个人和社会的责任，培养良好的网络行为习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解数字身份的重要性。

2.掌握保护数字身份的有效方法。

难点：

1.如何让学生深刻认识到个人信息的价值，从而自觉保护数字身份。

2.引导学生将理论知识转化为实际操作，解决具体问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生亲身体验数字身份泄露的风险，加深认识。

2.设计互动环节，如角色扮演、模拟场景等，让学生在实践中学习并掌握保护数字身份的方法。

3.引导学生总结学习心得，分享保护数字身份的技巧，相互借鉴，共同提高。

4.结合课后作业，布置相关任务，让学生将所学知识应用于实际生活，巩固所学。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-网络连接

-互动白板

2.课程平台：

-教学管理系统

-班级群组交流平台

3.信息化资源：

-课本配套教学PPT

-网络安全教学视频

-数字身份保护指南电子文档

4.教学手段：

-案例分析法

-小组合作学习

-互动讨论

-角色扮演

-实践操作指导

-课后在线自测

-家校互动任务布置

五、教学过程

课前准备：

在课前，我已经检查了所有的软硬件资源，确保它们都能正常工作。同时，我将课本配套的教学PPT和相关的网络安全教学视频上传到了教学管理系统，便于学生课前预习和课后复习。

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们将学习一个新的话题——《保护数字身份》。在现今的网络世界里，我们的个人信息显得尤为重要，那么你们知道如何保护自己的数字身份吗？

2.引入：通过展示一个简短的新闻报道视频，让学生了解数字身份泄露的案例，激发他们对网络安全的好奇心和重视度。

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们打开课本第3单元第12课，阅读“认识数字身份”部分，并尝试回答以下问题：

-什么是数字身份？

-为什么我们要保护数字身份？

2.学生分享自己的答案，进行简短讨论。

三、课堂讲解与互动（15分钟）

1.讲解数字身份的重要性，结合课本内容和案例分析，让学生明白个人信息泄露的风险和后果。

2.介绍保护数字身份的方法，引导学生掌握以下要点：

-设置复杂且不易猜测的密码；

-不在公共场合使用公共网络登录个人信息；

-注意个人隐私设置，避免过度分享；

-警惕网络诈骗，不轻信陌生人的信息。

3.互动环节：邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟网络诈骗场景，让学生在轻松愉快的氛围中学会识别风险。

四、小组合作与实践操作（10分钟）

1.将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中保护自己的数字身份？

-遇到网络诈骗时，我们应该怎么办？

2.每个小组分享自己的讨论成果，并进行实践操作：

-在电脑上实际操作设置复杂的密码；

-互相检查彼此的社交网络隐私设置，提出改进建议。

五、总结与拓展（10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调保护数字身份的重要性，以及实用的保护方法。

2.拓展思考：同学们，你们认为在未来，数字身份保护还会面临哪些新的挑战？

3.鼓励学生课后进行深入研究，下节课分享自己的发现。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成课本第12课的课后练习题，巩固所学知识。

2.结合课堂所学，检查并优化自己的网络账号密码和隐私设置。

3.家长参与：请同学们与家长分享今天的学习内容，并一起检查家庭网络安全状况。

六、知识点梳理

1.数字身份的概念

-个人在网络中的身份标识，如用户名、