论语十二章教案.docxVIP

论语十二章教案【4篇】

论语十二章教案篇一

教学目标：

学问和力量目标：

1．学习重点文言词语，解读各则语录，培育学生阅读理解文言文的力量；

2．了解《论语》的有关学问，明确其在历史上的价值。

3．学会朗读背诵文言文，把握学习古文的方法。

过程和方法目标：

联系自身学习经受，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改良学习方法。

情感态度和价值观目标：

通过学习能够正确熟悉并准时调整自己的学习方法和态度；激发喜爱民族经典文化的热忱。

教学重点：

1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培育学生阅读理解文言文的力量。

2、结合本文的学习熟悉并调整自己的学习方法和态度；激发喜爱民族经典文化的热忱。

教学难点：

理解课文所蕴含的深刻哲理，并培育学生把所学学问、道理付之于实践的意识。

教学方法：

诵读法；分类整理归纳法。

教学预备：多媒体课件

教学用时：二课时

教学过程：

第一课时

教学步骤：

一、组织教学

二、导入新课

三、讲授新课

（一）、作家、作品简介

（二）、检查预习状况

（三）、听录音范读，学生在音乐中初读课文

（四）、学习前六章内容

（五）、分类归纳前六章内容

四、课堂小结

从通假字、古今异义、一字多义等方面对前六章进展学问点小结

作业布置：

1、有哪些成语出自刚刚学习的这六章当中？

2、我们称二十岁为“及冠”，称三十岁为“而立”，四十岁为“不惑”，五十岁为“知天命”，六十岁为“耳顺”（也称为“花甲”），那么七十岁、八十岁、九十岁乃至一百岁又分别称为什么呢？

3、背诵前六章，熟读并自行翻译后六章。

《论语》十二章教学设计篇二

【学习目标】

一、了解孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主见。

二、翻译文句，积存重点词语

三、理解文意，理解各章主旨

【重点难点】

重点：目标二

难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主见。

【课时数】二课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

《论语》是一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作。孔子的言行涉及孝道、治学、治国、为政等诸多方面，为历代所推崇，他的思想言论不肯定与我们今日所处的时代相吻合，但我们可以辩证学习，学习其中的精华。

二、预习检测

1、复述孔子及《论语》的相关常识要点。

孔子（公元前551——公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜市东南）人。孔子是我国古代闻名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带着弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。

《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地表达了孔子及儒家学派的政治主见、伦理思想、道德观念及教育原则等。

2、朗读选文。

三、研习文本。

（一）自主学习

请借助解释及工具书，自主翻译选文，在课本上标注意要词语，并针对选文的内容作批注。疑难问题，做好记录。

（二）合作解疑

1、请在小组内沟通学习成果，以段落为单位，逐词解释，口头翻译，每人主讲一段。

2、请提交自主学习过程中遇到的疑难，争论探究，尝试解决。

3、仍未达成全都的疑难问题，由提交者统一在全员解疑环节提交求解。

【参考译文】

第一章：孔子说：“君子吃东西不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋灵敏，说话却慎重；接近有道德有学问的人并向他学习，订正自己的缺点，就可以称得上是好学了。”

其次章：孔子说：“做人假如没有仁德，怎么对待礼仪制度呢？做人假如没有仁德，怎么对待音乐呢？”

第三章：孔子说：“早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有圆满。”

第四章：孔子说：“君子明白大义，小人只懂得小利。”

第五章：孔子说：“观察贤人就应当想着向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没