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语文《口语交际习作八》教案4篇(二下语文园地八口语交际教案)

一、课前预备：

课前一周把听到的、看到的事情用一两句话登记来，作为话题。

二、教学过程。

第一课时（口语交际）：

（一）沟通一周的见闻。

1、说说自己一周中看到的、听到的新奇事。

2、先同桌沟通，再选择你认为比拟重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。

（二）围绕话题小组沟通。

1、争论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：

（1）把这件事说清晰。

（2）说出你的看法。

（3）仔细听别人发言，对他有不同看法提出来。

（4）人人都要发言。

2、展现：评比哪一组说得比拟好。（由学生当评委）

制定评比方法：

（1）把事情和自己的观点说清晰。

（2）声音洪亮，口齿清晰。

3、评委点评。

（三）集体争论。

1、你们最感兴趣的话题是什么呢？

2、话题举例：最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频消失。很多青少年对此追捧不已，但也有很多人对此不屑一顾。你如何对待“超级女生”现象？

子话题：

（1）喜爱“超级女生”这一节目吗？为什么？（组织自由辩论）

（2）你喜爱“超级女生”中哪个人？为什么？

（3）你会参与类似的活动吗？为什么？

（4）从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？

3、选择自己感兴趣的话题，进展自由争论。

其次课时（习作指导）：

（一）教学预备：

预备一周的观看日记。

（二）唤起记忆的小船。

1、同学们，一个学期转瞬已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经受过多少事情啊！

2、教师声情并茂地回忆自己和学生经受的小事，以谈话的方式与学生互动。

3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情。

4、学生谈自己经受过的事情。

（三）让风扬起船帆。

1、你觉得自己最值得写的是什么？印象最深的是什么？

2、如何把自己最想写的内容写清晰，写详细呢？

3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。

4、片段训练：把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。

（四）能量加油站。

1、学生出示自己的片断，展现。

2、读读议议，确定写得好的地方，提出修改意见。

（1）小组相互评改。

（2）独立修改。

第三课时（习作讲评）：

（一）学生自由创作。

选择自己最感兴趣的内容，写下来。

（二）沟通评议。

1、展现自己写得比拟好的语段。

2、互评互改。

3、学生自己修改习作

4、观赏佳作。

语文《口语交际习作八》教案2

【教学目标】

１、增加口语表达的力量，培育合作和交往的力量。

２、培育细心观看的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。

３、能抓住场景特点进展描写。

【教学重点】

把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进展习作，挨次清楚，生动详细。

【教学时数】

３课时。

【课前预备】

课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

【教学过程】

第一课时

口语交际

一、导入新课

谈话引入：

本组课文让我们领会了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、读课题，明要要求

１、自读课题：

弄明白说话的主题是什么。

（“聊聊热门话题”。）

２、围绕这个中心，要说清晰哪几个要点呢？

⑴可以是国际、国内的重要新闻。

⑵可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。

⑶还可以是好人好事好风气，可以是不良倾向新闻题等。

三、分小组争论

１、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题一样者组合成一个个小组进展争论。

２、提出要求：