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认识粗细教案

熟悉粗细教案1

活动目标

1、学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。

2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

3、熬炼幼儿的贯彻力量，让幼儿对数学类的课程感兴趣。

活动预备

1、粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;

2、教学课件ppt;

3、幼儿操作材料。

活动过程

1、探究发觉粗细。

(1)玩一玩，发觉粗细。

师：今日，林教师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?

幼儿自由选择材料探究，教师巡回指导。

(2)争论，引导幼儿沟通共享。

师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的?

(3)小结。

师小结：哦，你们都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

2、比拟推断粗细。

(1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比拟。

师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。

②连续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。

师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友争论争论。

(2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?

(3)小结。

小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个隐秘。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的;其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。

3、粗细差异排序。

教师出示ppt课件。

(1)引导幼儿熟悉从细到粗排序标记图。

师：小朋友们，小眼睛看到这里来，教师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?

(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的挨次排队。

幼儿自由操作，教师指导。

师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的挨次给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。

个别提问。

师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?

(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。

教师边说边操作ppt课件。

小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比拟，按挨次排好队。其次种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排其次;依次只用这种方法。

4、分组操作活动。

师：“我为你们预备了四种材料，一起来看看。”

(1)教师介绍操作材料。

材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。

材料3：供应三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。

材料4：供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。

(2)幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜爱的材料边上，去比一比，排一排。

教师巡察指导，重点指导幼儿进展粗细排序。

重点指导幼儿进展粗细排序。

5、幼儿自由完毕活动。

师：比拟完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见!

熟悉粗细教案2

活动目标：

熟悉、比拟物体的粗细，懂得“粗细“的比拟是相对的。

乐于探究、沟通与共享。

进展目测力、推断力。

活动预备：

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

活动过程：

一、熟悉粗细

1.