原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级上册英语unit5readandwrite说课稿--第1页
2013年秋期合理小学四年级
英语公开课说课稿
说课时间：2013年12月11日
说课人：王晓霞
各位老师，大家好，，我今天的说课内容是人教版四年级英语上
册Unit5Readandwrite、Let’scheck、Let’ssing、
Storytime的内容。我主要从以下几个方面来展开我的说课。
一、说教材
1、教学内容
本节课的教学内容是人教版四年级英语上册Unit5Readand
write、Let’scheck、Let’ssing、Storytime。
2、教学对象分析
根据四年级学生的好奇心及求知欲强的心理特点，我设计了不
同的方法学习本课的内容，以及本课重点句型。
二、教学目标
1.能听懂：CanIhavea….Yes，buttry…并能做出正确的
回答，并会书写。
四年级上册英语unit5readandwrite说课稿--第1页
四年级上册英语unit5readandwrite说课稿--第2页
2.正确书写I’dlikesome…and….
3.正确理解欣赏storytime
三、教学重点
句型Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome…
Wouldyoulikesome…？Yes，thankyou.
四、教学难点
句型Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome…书写。
五、教学过程
四年级上册英语unit5readandwrite说课稿--第2页
四年级上册英语unit5readandwrite说课稿--第3页
2013年秋期合理小学四年级
英语公开课教学反思
——合理小学王晓霞
英语课程标准倡导课堂教学，突出以学生为主体地位。把教学活
动建立在对教学个体和教学主体认真分析的基础上，通过不同形式的
教学活动和不同层次的学习任务。借助多种工具，实现培养学生综合
运用语言能力目标，实现学生素质全面发展。
一、在教学过程中，我注意了语言学习的实践性原则，注意了导
入的情境化和趣味性，让学生围绕本课话题进行语言准备。由实物直
接导入课文主题，同时又增加了学生的好奇心。
二、利用各种手段方式激励学生敢说英语、爱说英语，一切以学
生的学习兴趣为出发点。例如，把所学单词用实物形式展示出来；学
完单词之后，做一个游戏巩固所学单词；学生说对一个句子，老师用
小贴纸奖励他们。
三、教学过程中遵循词不离句，句不离境的原则。实施分层次教
学策略。在学生学习主句型的基础上，创设合理的情境，引导学生依
据自身能力进行大胆的联想，激发孩子的思维潜能，尽可能的对小语
片进行改编与表述，使学生敢说英语、会说英语，使新的英语知识学
习充分与已有的水平相结合，提高了学生学习兴趣与效率。
四、整个课堂采用激励、表扬的方式，激
文档评论（0）