2019-2020学年七年级语文下册-第二单元《诵读欣赏》黄纱巾教案-苏教.doc

2019-2020学年七年级语文下册第二单元《诵读欣赏》黄纱巾教案（新版）苏教版

课题

黄纱巾

课时

1课时

（总第课时）

科任教师

授课时间

三维

目标

学会初步赏析微型小说，整体感知内容，学会复述课文。

理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。

学习作品一个个连续的特写镜头的组接构成了故事情节的写法。

重难点

重点：学会初步赏析微型小说，整体感知内容，学会复述课文。

难点：理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。

教学过程

一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）

如何欣赏微型小说

鉴赏微型小说要把握如下三点：

1．分析结构，抓住线索品味精美的形式

2.精读细品，透过语言领悟作品的新鲜立意

3.调动想象，于结尾处获得无尽之意味

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

出示自学提纲

一读：

1、抓住文章线索，概述故事情节。

2、了解微型小说。

二读：

具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理，把握文章的主旨(分组讨论,分角色表演)

结合人物的心理活动，概括人物的精神品质，理解文章的主旨。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。

1、解决自学提纲中的问题：

2、合作解决学生自主发现的问题。

3、教师小结本节课学习重、难点。

那条“在微风中舞动”的“永不出售”的黄纱巾，成为两颗美好心灵无声的契合的象征，一条黄纱巾凝聚了两个主人公的高尚品质，使人们感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情。

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）

1．给下列加粗的字词注音。

呆呆（）愣（）恋恋不舍（）

2．给多音字注音及组词。

3．选词填空。

（1）女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿________（A．飘动B．飘舞）着，像一只黄蝴蝶。

（2）女孩与黄纱巾搭配一起是________（A．美妙B．绝妙）的组合。

（3）女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中________（A．舞动B．飘动）的黄纱巾。

4．解释下列词语。

恋恋不舍：________________________________

绝妙：________________________________

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

选择发生学习、生活中的一个动情点，模仿写作一篇微型小说。

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书

设计

女孩:

懂事、不随便占小便宜

中年人：

成人之美、心地善良

教学反思

根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：

1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。

2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。

3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。

4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。

5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。

6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。

撰写教后录的切入点

1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施

2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。

3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。

4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。