第1单元 第11课时 计算工具的认识及用计算器计算（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元第11课时计算工具的认识及用计算器计算（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第1单元第11课时计算工具的认识及用计算器计算》选自人教版四年级数学上册，是学生在掌握了基本的算术运算后，对计算工具的认识和运用进行拓展的内容。本课时旨在让学生了解计算工具的演变，掌握计算器的使用方法，并能运用计算器解决一些实际问题。课程与课本紧密关联，通过作业教学设计，巩固学生对计算工具的认识，提高计算能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《计算工具的认识及用计算器计算》一课，旨在培养学生数学核心素养中的逻辑推理、数学抽象和问题解决能力。通过本课学习，学生能理解计算工具的发展历程，培养对数学历史的尊重和认识；在实际操作计算器的过程中，提高数学抽象思维，理解数字与运算之间的关系；并能运用计算器解决实际问题，培养解决问题的策略与方法，激发对数学学习的兴趣和探究精神。这一目标设定与课本内容紧密相连，注重学生能力的培养与提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解计算工具的演变过程，特别是计算器在现代计算中的应用。

-学会计算器的操作方法，包括开关机、基本运算和清除等基本功能。

-能够使用计算器解决加减乘除等基础数学问题。

例如，通过讲解计算器的发展史，强调其便捷性和实用性，让学生明白计算器在现代生活中的重要性。同时，通过示范操作，确保学生掌握计算器的基本使用方法，并能应用于实际计算中。

2.教学难点：

-掌握计算器上的高级功能，如记忆功能、连续计算等。

-理解计算器在解决复杂问题时，如何辅助思考，而不是完全依赖计算器。

例如，对于高级功能的教学，教师需要通过具体的案例和练习，帮助学生理解记忆功能的操作步骤和应用场景。同时，针对学生可能过度依赖计算器的问题，设计一些需要思考和策略解决问题的练习，引导学生合理使用计算器，培养其解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：四年级数学上册课本，确保每位学生人手一本，方便课堂学习及课后复习。

2.辅助材料：准备计算工具发展史的图片、计算器操作步骤的图表以及计算器使用注意事项的说明，通过多媒体展示，增强学生的直观认识。

3.实验器材：准备足够数量的计算器，确保每位学生都能在课堂上进行实操练习。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实操练习区，理论学习区用于讲解和观看多媒体资源，实操练习区用于学生分组操作计算器，便于教师指导与监督。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布计算工具发展史的资料和预习问题，要求学生了解计算器的演变和基本功能。

设计预习问题：围绕计算器的使用方法，设计问题引导学生思考如何使用计算器进行基本运算。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，对计算器的发展和使用有初步了解。

思考预习问题：针对提出的问题，尝试独立解答，记录疑问。

提交预习成果：将预习的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为学习计算器的使用打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同时代的计算工具，引出计算器的主题。

讲解知识点：详细讲解计算器的操作方法，结合实例进行指导。

组织课堂活动：设计小组操作计算器的练习，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生操作中遇到的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考计算器的操作步骤。

参与课堂活动：在小组练习中，积极操作计算器，体验学习的乐趣。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解计算器操作的原理。

实践活动法：通过小组练习，培养学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解计算器的操作方法，掌握使用技巧。

通过实践活动，提高学生的动手能力，加深对知识点的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置计算器操作练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关视频和文章，帮助学生深入了解计算器的高级功能。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固计算器操作技能。

拓展学习：通过拓展资源，学习计算器的高