1.1.1 观察周边环境中的生物 教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

1.1.1观察周边环境中的生物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版生物七年级上册的“1.1.1观察周边环境中的生物”。教学内容涉及认识生物多样性的重要性，学会观察和描述身边的生物，了解生物的分类及特征。具体内容包括：生物多样性的概念、生物的分类、生物的基本特征、观察和记录生物的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，对生物的基本概念和生物多样性有了初步了解，能够识别一些常见的动植物。在此基础上，本节课将引导学生深入观察周边环境中的生物，巩固和提高他们对生物分类和特征的认识，培养他们观察、描述和记录生物的能力。通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，增强对生物学科的兴趣和实践操作能力。

核心素养目标

培养学生生物学科核心素养，主要包括：科学探究、生命观念、理性思维和社会责任。通过本节课的学习，使学生能够：

1.掌握科学探究的方法，具备观察、描述和记录生物的能力；

2.形成生物多样性和生命观念，认识到生物与环境相互依存的关系；

3.培养理性思维，学会分析生物的分类和特征；

4.增强社会责任感，关注生物多样性保护，积极参与环保行动。

重点难点及解决办法

重点：1.观察和描述生物的能力；2.生物的分类及特征。

难点：1.生物多样性的深入理解；2.观察记录方法的准确运用。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过实地观察、讨论交流等途径，提高观察和描述生物的能力。采用直观教具、实物展示等方式，帮助学生直观地了解生物的分类及特征。

2.通过案例分析、小组合作等形式，加深学生对生物多样性的理解，使其认识到生物多样性对环境的重要性。

3.设计观察实践活动，指导学生运用合适的观察记录方法，培养准确、规范记录生物的能力。

4.针对重难点内容，设置课后作业和拓展任务，巩固课堂所学，提高学生的实践操作能力。同时，关注学生个体差异，给予个性化指导，助力学生突破难点。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、生物标本、观察记录表、挂图、实物模型。

2.软件资源：生物学科相关教学视频、PPT课件、课程教材、课外阅读材料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、教室多媒体设备。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、在线学习平台（不含网址）。

5.教学手段：小组合作、讨论交流、案例分析、观察实践、任务驱动、反馈评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察周边环境生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们身边有多少种生物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些校园内常见生物的图片，让学生初步感受生物多样性的魅力。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物的分类、基本特征及其与环境的相互关系。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括生物的分类原则和基本特征。

结合实例，让学生了解生物与环境的相互依存关系，认识保护生物多样性的意义。

3.生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物案例进行分析，如蝴蝶的变态发育、植物的生长等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生物相关主题进行深入讨论，如校园生物保护、生物的分类与进化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物的分类、基本特征、案例分析等。

强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察周边环境生物的短文或报告，以巩固学习效果。要求学生在报告中描述所观察生物的特征、分类及与环境的相互关系，并提出保护生物多样性的建议。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了生物多样性的基本概