三、《护眼小行动》教案 粤教版地方综合课程三年级上册.doc

地方综合课程《护眼小行动》教学设计

课题

《护眼小行动》

单元

一单元

学科

地方综合课程

年级

三年级

教材分析

《护眼小行动》这一主题活动旨在让学生增进对造成“近视”原因的分析和了解，教材编排了“起跑线-实践营”的系列学习活动，引导学生通过做“眼保健操”以及养成其他良好的护眼习惯，从而预防和改善“近视”。教材编排合理，教学环节寓教于乐，教材内容通俗易懂，贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。

学习

目标

1.通过学习，了解造成“近视眼”的原因；

2.学习做“眼保健操”等，护眼小行动来保护眼睛；

3.坚持运动，坚持护眼，做一个健康小达人！

重点

掌握学习护眼小技巧

难点

坚持护眼，坚持运动

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

导入：

师：同学们观察一下身边是否有人戴眼镜？正常眼，跟近视眼看东西有什么不同，一起说说。

学生思考并回答问题

由此引出今天的学习内容

讲授新课

每个人都是自身健康的第一责任人。一起行动起来，呵护我们的眼睛吧！为了保护青少年的视力，强调，全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛。让他们拥有一个光明的未来。

起跑线同学们先阅读下面的故事

小兔果果的眼睛怎么了

小兔果果是森林小学三年级的学生，它非常热爱阅读。今天是星期六，同学们在绿茵球场里踢球，开心极了！果果呢？正在家里捧着一本课外书，读得可认真呢！忽然，它觉得眼睛有点涩，更糟糕的是它看不太清周围的事物了。果果吓坏了大喊起来：“妈妈！我的眼睛出问题了！”

妈妈说：“果果，你这是用眼过度导致的眼疲劳，我们去森林里走走吧。“果果跟着妈妈走进了森林，那绿绿的树木与草丛，让果果的眼睛感到非常舒适。走到绿茵球场时，妈妈对果果说：“果果，你也跟小伙伴们去踢球吧！“从那以后，果果经常出现在树林里和球场上，享受这片绿色的世界，眼睛再也没有出现问题了。

通过阅读上面的故事，大家一起说说果果的妈妈有什么护眼小妙招？

当果果看不清周围东西的时候，果果妈妈带它去森林里多看看绿色，这是因为绿色作为三原色之一，其光线的波长处于所有色系的波长的中间位置，也就是正处于人眼可见光谱的中心位置，能够调整眼睛的视网膜的弯曲度，有利于缓解眼部疲劳、保护视力，让眼睛保持放松。

拓展延伸

小学生近视主要原因为不良用眼习惯：

1.过度使用电子产品：接触电脑手机等电子产品时间过长。

2.错误阅读姿势：看书阅读时坐姿不正确，距离过近。

3.室内时间过长：室内的光线过暗或者过亮、有躺着阅读的习惯。

4.缺少户外活动：户外的时间过短，一般每天应至少有两小时。

实践营

活动：用眼习惯诊断区

在学习与生活中，你的用眼习惯好不好？快来诊断一下吧！

这样做很容易造成近视

拓展延伸

容易导致近视的行为习惯：

1、长时间近距离用眼

2、不正确的阅读习惯

3、户外活动时间不足

4、使用不正确的写作姿势

5、营养缺乏

同学们根据以上的学习，完成下表。

知识卡

2018年，教育部发布的我国首份《中国义务教育质量监测报告》指出，仅在四年级、八年级的学生中，视力不良检出率就分别达36.5%和65.3%。

2018年，教育部会同国家卫生健康委员会等八部门制定的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中提出，到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，小学生近视率下降到38%以下。

养成用眼好习惯

看电视时，房间里光线要充足，眼睛与电视机之间要有足够的距离，眼睛的高度要和画面的高度保持一致，

用眼每隔30~40分钟要休息十分钟。

保持“一尺、一拳、一寸”的读写习惯。

我们一起观看视频，学习一下这些用眼的好习惯。

做眼保健操要规范一起来做眼保健操，帮眼睛“做运动”！

第一节：按揉攒竹穴

第二节：按压睛明穴

第三节：按揉四白穴

第四节：按揉太阳穴，轮刮眼眶

小贴士

1.每天做两次，每次3~4分钟。

2.按照老师的指导，找准眼睛周围的穴位。

3.用指肚按压穴位，不要用指甲刮。

接下来，让我们跟着视频，一起做一遍完成版的“眼保健操”吧！

阳光运动小达人

要呵护好眼睛，还要加强身体锻炼，每周参加中等强度的体育活动要超过三次，让我们走到户外，做个阳光运动小达人!

请你制定一周的运动计划，编辑一下自己的完成情况。

护眼任务单

作业布置

请同学们回去，每天坚持做“眼保健操”，也可以教会爸爸妈妈，一起做，相互监督，一起保护好眼睛！

同学们阅读这个故事，再回答问题

学生了解造成“近视”的原因

学生进行“自我诊断”了解容易造成近视的行为

学生阅读知识卡

学生观看视频，学习用眼好习惯

学生掌握做“眼保健操”的步骤

学生制作自己的一周运动计划，和护眼记录

由故事引出学习，吸引学生兴趣

拓展延伸学生知识，学生了解造成近视的原因

学会分辨哪些行为会造成近视

增加学生知识技能

通过视频学习，增加学生学习兴趣

跟随