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考点01整体感知（信息类文本阅读）
目录
1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）
2.考点梳理（基础知识、选材特点、课内梳理、方法指导）
3.考点精讲（文体特征、借思维导图读文本）
4.好题冲关（基础、提升、真题）
1.考点分布
2021-2024新课标Ⅰ卷（含2023四省、2024九省命题）
类型
时间
出处
客观题
主观题
新课标Ⅰ卷
2024
政论文双文本
毛泽东《论持久战》
荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》
1.下列对材料相关内容的理解和分析
2.根据材料内容
3.下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”
4.材料多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。(4分)
5.请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。(6分)
九省联考
2024
科普文学术论文双文本
关于“游牧业”话题
摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》｜摘编自陈胜前《燕山——长城南北地区史前文化的适应变迁》
1.筛选整合文中信息，理解相关语句的含义；
2.分析推断文本内容，分析作者的观点态度
3.分析论点和论据
4.图表的解读
5．哪些因素对欧亚大陆游牧业的产生起了重要作用？请结合材料简要概括。（6分）
四省联考
2023
科普文，单篇，关于青藏高原研究
摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会《这里是中国》
1.对内容理解和分析；
2.对内容概括和分析；
3.辨析内容理解
4.东部季风区夏季气候的主要特点是什么?青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用?(4分)
5.好的科普文应该具备哪些要素?请结合文本材料进行分析。(4分)
新课标Ⅰ卷
2023
单篇，关于信息传播
摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译
1.2对内容理解和分析
3.最适合最为论据支撑第二段观点
4.简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”（4分）
5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？概括。（6分）
新
高
考
Ⅰ
卷
2022
学术论文，双文本，聚焦“中国古典诗歌与新诗”
材料一：摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》；材料二：摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》
均考查学生筛选并辨析信息的能力
4.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分）
5.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”?请结合材料谈谈你的看法。（4分）
新
高
考
Ⅰ
卷
2021
美学论文，两则材料，关于“诗画异质”
材料一：摘编自朱光潜《诗论》)
材料二：摘编自钱锺书《读〈拉奥孔〉》
1.筛选整合文中信息，理解相关语句的含义；
2.分析推断文本内容，分析作者的观点态度
3.分析论点和论据
4.简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）
5.嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。（6分）
2020-2024新课标II卷
年份
题型结构
考点关键词
选材情况
2024
客观3+主观2
对材料一中画横线语句的图解，排序恰当
对材料相关内容的理解和分析
对材料相关内容的分析和评价
多材料：登月
2023
客观3+主观2
筛选并整合文中信息对材料相关内容的分析和评价
分析论点、论据和论证方法
理解文中重要词语的含义和作用
理解、分析、评价作者的观点态度
多材料：社会调查
2022
客观3+主观2
筛选并整合文中信息分析概括作者在文中的观点态度
对材料相关内容的分析和评价
对文章信息的整合和内容的理解、概括能力
分析、运用文中信息能力
多材料：中国典籍的翻译
2021
客观3+主观2
筛选并辨析信息筛选并辨析信息
分析概括作者在文中的观点态度
分析论点、论据和论证方法
理解并探究文本
单材料：当代青年的网络文明意识
2020
客观4+主观1
理解分析文中重要信息分析评价文章观点和论证结构、方式
概括观点并推理判断
分析论点与论据关系
分析语句作用
单材料：微生物群
2.命题规律及备考策略
【命题规律】
①形式上,有非连续文本和连续文本两种形式。如：新课标Ⅰ卷2024年采用非连续文本形式，2023年采用连续性文本。
②文体上,有学术论著、论文、科普文等。
③题材上,涉及中国传统文化的转化和创新、美学的不同表现形式、社会生活现象、历史地理学、生物科普等。
④题型上，客观题+主观简答题，采用3+2或者4+1的模式。
⑤新变化：重视教考衔接。2023年新课标I卷现代文阅读I《后真相时代》回扣教材必修下册第四单元“信息时代的语文生活”;2023年新课标II卷现代文阅读1与教材必修上册第四单元“家乡文化生活”相关联，其中第1题B项提到的毛泽东《调查的技术
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