2.3 制取氧气 第1课时氧气的工业制法和加热高锰酸钾制取氧气教学设计-2024-2025学年化学人教版九年级上册.docx

2.3制取氧气第1课时氧气的工业制法和加热高锰酸钾制取氧气教学设计-2024-2025学年化学人教版九年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：制取氧气

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年上册，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕氧气的工业制法以及加热高锰酸钾制取氧气的方法展开教学。首先，介绍氧气的工业制法，使学生了解氧气在工业生产中的应用。接着，通过实验操作，引导学生学习加热高锰酸钾制取氧气的原理和步骤，加强学生的实验技能。教学内容与化学人教版九年级上册课本紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生掌握制取氧气的实际操作方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究与实验能力、物质与变化观念、科学思维与科学态度。通过学习氧气的工业制法及实验室制取方法，使学生能够运用科学原理进行实验设计与操作，增强实验能力；深刻理解氧气制取过程中物质的变化规律，形成物质与变化观念；培养学生严谨的科学思维，提高分析问题和解决问题的能力；同时，注重培养学生积极主动的科学态度，激发对化学学科的兴趣。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了实验室中常见仪器的使用、基本实验操作技能以及初步的化学反应原理。在此基础上，学生能够理解气体收集方法以及简单的气体性质。

2.九年级学生普遍对实验操作感兴趣，具有较强的动手能力和好奇心。他们的学习风格偏向于直观和操作实践，喜欢通过观察和实验来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对氧气制取原理的理解不够深入，实验操作中可能出现的误差分析和问题解决能力不足，以及对实验安全知识的掌握不够全面。此外，对于氧气工业制法的实际应用和环境影响，学生可能缺乏足够的认识和理解。教师在教学过程中应针对这些潜在困难提供适当引导和支持。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师引导和学生互动，强化学生对氧气制取原理的理解。

2.设计具体的教学活动，包括实验操作和小组讨论。实验活动中，学生将亲自动手制取氧气，观察并记录实验现象，增强实践能力。小组讨论环节，学生将针对实验结果进行分析和讨论，培养团队合作和问题解决能力。

3.教学媒体使用方面，将运用多媒体课件展示氧气制取原理、实验步骤和工业制法流程图，以便学生更直观地理解教学内容。同时，利用实物模型和实验器材，让学生在操作中加深对知识点的掌握。此外，通过实时反馈和评价，确保教学效果的有效性。

教学过程

首先，让我们回顾一下我们之前学过的知识。我们知道，氧气是支持生命的重要气体，它在许多化学反应中都扮演着关键角色。今天，我们将要学习如何制取氧气，以及它在工业上的制备方法。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我将通过一个简单的问题导入新课：“同学们，我们呼吸的空气中，含量最多的气体是什么？这个气体是如何得到的呢？”通过这个问题，引发学生对氧气的思考，进而引出本节课的主题。

2.工业制氧气的原理与流程（15分钟）

在这个过程中，我会强调以下几点：

（1）液态空气分离法：利用液态氧和液态氮的沸点不同，实现分离。

（2）工业制氧气的优点：产量大、纯度高、成本低。

（3）工业制氧气在我国的广泛应用。

3.实验室制取氧气（25分钟）

现在，让我们进入实验室，亲自动手制取氧气。在这个环节，我会先将学生分成小组，每组四人，然后分发实验器材和药品。

实验步骤如下：

（1）检查实验装置的气密性。

（2）向试管中加入适量的高锰酸钾。

（3）用酒精灯加热试管，注意控制火焰大小。

（4）收集氧气，并用带火星的木条检验。

在这个过程中，我会巡回指导，提醒同学们注意以下事项：

（1）操作要规范，确保实验安全。

（2）观察实验现象，记录实验结果。

（3）分析实验中可能出现的误差，提高实验技能。

4.小组讨论与分析（10分钟）

实验结束后，各小组针对实验结果进行讨论。同学们需要思考以下问题：

（1）为什么用高锰酸钾制取氧气时，要加热试管？

（2）实验中如何判断氧气已经收集满了？

（3）如何检验收集到的氧气的纯度？

我会参与到各小组的讨论中，引导同学们分析问题，并给出合理的解释。

5.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的主要内容进行总结：

（1）工业制氧气的方法和优点。

（2）实验室制取氧气的原理、步骤和安全注意事项。

（3）氧气的收集和检验方法。

6.布置作业（5分钟）

为了巩固今天所学的内容，我给同学们布置以下作业：

（1）熟记工业制氧气和实验室制取氧气的原理、步骤。

（2）思考氧气在生活中的应用，并撰写一篇小短文。

学生学习效果

1.掌握了氧气制取的基