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人美版四年级美术下册6.《巧用对称形》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《巧用对称形》
2.教学年级和班级:四年级美术班
3.授课时间:2022年9月20日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.提高审美能力:让学生能够发现生活中的对称美,培养对美术作品的审美鉴赏能力。
2.发展创新思维:鼓励学生运用对称形进行创作,培养学生的创新思维和创造力。
3.提升动手能力:通过实际操作,学生将能够熟练掌握对称形的绘制技巧,提高手工制作能力。
4.培养团队协作:在小组讨论和合作中,学生将学会与他人沟通协作,培养团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-对称形的概念:理解对称形是指在某个中心点或轴线两侧镜像对称的形状。
-对称美的应用:学会如何在生活中发现和利用对称美,以及如何在美术作品中创造对称效果。
-创新思维的培养:通过实践活动,强调创新思维在美术创作中的重要性,并引导学生尝试新的对称形式。
2.教学难点:
-对称形的识别与绘制:学生可能难以准确识别生活中的对称形,并在画纸上绘制出完美的对称效果。
-创新对称设计的构思:学生可能缺乏创意,不知道如何将对称形应用于自己的美术作品中,表现出创造性的难度。
-手工制作技巧的掌握:在制作对称形状的过程中,学生可能对精细动作的协调和材料的使用感到困难。
举例说明:
-难点1:通过展示实际物品和图片,让学生观察并指出其中的对称形,然后提供对称形的图案模板,辅助学生绘制。
-难点2:提供创意灵感库,例如自然界中的对称现象、艺术作品中的对称应用等,激发学生的创意思维。
-难点3:在手工制作环节,教师可以演示如何使用工具和材料制作对称形状,并引导学生逐步操作,必要时提供辅助工具。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人美版四年级美术下册》教材。
2.辅助材料:收集各种对称形状的图片、图表和视频,如自然界中的对称现象、艺术作品中的对称应用等。
3.实验器材:准备对称形状的模板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作所需的材料。
4.教室布置:将教室分为绘画区和手工区,提供足够的空间供学生创作和展示作品。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对对称形的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是对称形吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于对称形的图片或视频片段,让学生初步感受对称形的美感或特点。
简短介绍对称形的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.对称形基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解对称形的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解对称形的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍对称形的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解对称形在实际应用或作用。
3.对称形案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解对称形的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的对称形案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解对称形的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用对称形解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与对称形相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对对称形的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调对称形的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括对称形的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调对称形在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用对称形。
布置课后作业:让学生绘制一幅利用对称形的美术作品,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
《巧用对称形》这一章节的主要知识点包括对称形的基本概念、对称形的组成部分、对称形的应用以及对称形在美术创作中的创新运用。
1.对称形的基本概念:
-定义:对称形是指在某个中心点或轴线两侧镜像对称的形状。
-分类:轴对称和中心对称是两种常见的对称形式。
-特性:对称形具有平衡、和谐的特点,容易引起人们的视觉注意。
2.对称形的组成部分:
-对称轴:对称形的轴线,将形状分为两
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