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第5课《课桌巧整理》教学设计
课题
课桌巧整理
单元
第2单元
学科
劳动实践指导手册
年级
2年级
教材分析
《课桌巧整理》是湘人版二年级上册任务一《整理学习用品》的第二课。本课主要内容是教导学生如何巧妙整理课桌,让学习环境更加整洁有序。旨在培养学生的自我管理能力和良好的学习习惯。
学习
目标
劳动观念:通过学习,认识到整理书桌的重要性,理解整洁、有序的书桌环境对于提高学习效率和促进个人发展的意义。
劳动能力:掌握书桌整理的技巧和方法,能够独立完成书桌的整理和归类工作。
劳动习惯与品质:在实践活动中,养成定期整理书桌的好习惯,培养认真负责的劳动态度,对待整理工作不马虎、不敷衍,尽力做到最好。
劳动精神:在实践中,养成勤劳肯干、不怕脏、不怕累的劳动精神。
重点
通过学习,认识到整理书桌的重要性,理解整洁、有序的书桌环境对于提高学习效率和促进个人发展的意义。
难点
握书桌整理的技巧和方法,能够独立完成书桌的整理和归类工作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情景故事:
小明是一名小学2年级的学生,他匆匆忙忙地来到学校,自己书包和课桌上的书本、文具乱糟糟的。他发现自己找不到明天要交的数学作业,焦急地翻遍了整个书包和课桌,却怎么也找不到。
同学们,你们是否也有过和小明一样的经历?每天忙碌于学习,却常常因为课桌的混乱而浪费时间。那么,如何让我们的课桌变得整洁有序,帮助我们提高学习效率呢?
今天,我们就来学习《课桌巧整理》从中寻找答案吧。
出示课题。
学生情景故事,引发思考。
通过阅读情景故事,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、阅读:我爱我的小课桌
小课桌,勤擦拭(shì),不乱刻,不乱画。
下课了,早准备,对照课表把书拿。
课本位置正确放,开心活动把歌唱。
同学们,从歌谣中,我们懂得了什么?
歌谣教会了我们爱护公共财物、重视课前准备、有序整理学习用具,这些都是我们在学习和生活中应该培养的好习惯。
二、劳动准备
1.大家平时都是怎样整理课桌的?你有什么好方法?
学生1:书本等物品按类别分类。如按照主题、类型、学科等。
学生2:学习用品功能分类:写作工具:如铅笔、圆珠笔、钢笔等,应放入专门的笔筒中。
涂改工具:橡皮、涂改液、修正带等应放在一起。
绘画工具:彩色铅笔、马克笔、水彩笔等应分类存放。
辅助工具:尺子、计算器、量角器等应放入专门的收纳盒中。
学生3:装饰品和个性化物品要摆放整齐。
学生4:物归原处,保持干净、整洁。
2.视频《整理书桌小技巧》。
二、劳动实践
让我们来收拾课桌,让它更整洁。
1.用资料夹收纳资料,用笔袋收纳文具。
2.课本整齐叠放。
3.笔袋、作业本、资料夹叠起来放左侧,课本放右侧。
四、知识拓展
1.了解各种收纳工具(如文件夹、笔筒、收纳盒等)的用途?
(1)文件夹:主要用于组织和管理纸张文件,如文档、合同、图片等。
(2)笔筒:是专门用来插放笔的器具,通常放在书桌上,便于随时取笔使用。
(3)收纳盒:用途非常广泛,可以用来存放各种小物件,如内衣、化妆品、小工具等。
说一说,常用物品分类方法?
(1)按使用频率分类
★经常使用的物品:这些物品应该放在更容易取用的地方,以便快速找到和使用。
★偶尔使用的物品:这些可以存放在稍微不那么方便取用的地方,但仍然要确保在需要时能够轻松找到。
★很少使用的物品:这类物品可以存放在更隐蔽或不容易取用的地方,如抽屉的底部或柜子的后方。
(2)按物品类型分类
★文具类:如笔、铅笔刀、橡皮等。
★文件资料类:包括各种文档、笔记本、资料册等。
★电子设备类:如手机、平板电脑、充电器等。
★生活用品类:例如水杯、纸巾、小零食等。
(3)按大小或形状分类
★大型物品:如电脑、打印机等。
★小型物品:如订书机、回形针等。
★特殊形状物品:需要特别存放或固定的物品,如长尺、大型文件夹等。
阅读、理解。
学生实践活动、欣赏视频、思考、讨论:整理课桌的好方法,然后,总结并分享讨论结果。
学生实践活动,实际操作整理的过程。
学习知识拓展。
阅读歌谣,懂得其中的道理。
通过实践、欣赏视频,引导学生了解整理书桌的小技巧。
通过实践活动,引导学生实际整理书桌的过程。
通过拓展活动,引导学生了解各种收纳工具的用途,常用物品分类方法,激发学生有创意地进行书桌整理。
课堂练习
1.说一说,你整理书桌的经验,和同学们一起分享。
2.说一说本课的收获。
布置作业
拓展与巩固课堂知识
课堂小结
今天,通过本课程的学习,我们了解整理书桌的小技巧,让学习环境更整洁,培养了自我管理能力和良好的学习习惯。
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
板书
课桌巧整理
整理书桌小技巧
实践整理书桌的方法
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