小学数学四年级上册第一单元亿以上数的近似数教学设计.docVIP

东港区小学数学2024—2025学年度第一学期

“全区同备一节课”教学设计

课时教学设计

课时

本单元第9课时

课题

亿以上数的近似数

教学内容分析

求亿以上数的近似数是人教版四年级上册第一单元大数的认识中亿以上数的认识例4的内容。教材通过省略1034500000和9876540000亿位后面的尾数求出它们的近似数，学生在已有知识基础上迁移、总结出亿以上数的近似数的求法。教师在教学中通过复习亿以内数的改写和省略、整亿数的改写、四舍五入法，学会求亿以上数的近似数，并对省略万位和省略亿位后面的尾数的方法进行比较，对改写和省略进行比较，学会总结方法、构建模型。

学情分析

学生在前面的学习中已经掌握了用四舍五入法求一个亿以内数的近似数，也学习了亿以上数的认识及改写，有前面的知识作为基础，对求亿以上数的近似数掌握起来难度不大，所以在教学过程中要促使学生进行知识迁移，在教师的引导下，发挥学生的主体作用，使学生经历掌握求近似数方法的过程，培养学生归纳和概括的能力。

目标确定

1．掌握四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。

2．在探究求亿以上数的近似数的方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。

3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。

学习重点难点