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9.25.2.1转基因技术教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级下册

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备课成员

教学内容

9.25.2.1转基因技术教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级下册

本节课我们将探讨北师大版生物八年级下册第9章第25节“现代生物技术”中的2.1小节“转基因技术”。教学内容主要包括以下几部分：

1.转基因技术的定义与原理；

2.转基因技术的应用领域，如农业、医学等；

3.转基因生物的安全性问题及评价方法；

4.我国转基因技术的研究与发展现状。

核心素养目标

1.提高生物科学素养，理解转基因技术的原理及其在现代生物技术领域的重要性；

2.增强科学探究能力，学会搜集、分析转基因技术相关资料，并能客观评价其优缺点；

3.培养社会责任意识，了解转基因技术在生产、生活及环境保护等方面的应用与影响，关注转基因生物安全性问题；

4.树立科技创新意识，关注我国转基因技术的研究与发展，激发学生探索科学技术的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.转基因技术的原理及其应用；

2.转基因生物的安全性问题及评价方法；

3.我国转基因技术的研究与发展现状。

难点：

1.转基因技术具体操作过程的理解；

2.转基因生物安全性评价的复杂性；

3.学生对转基因技术优缺点的辩证思考。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象直观地展示转基因技术操作过程，帮助学生理解；

2.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解转基因生物安全性评价的方法和过程；

3.引导学生查阅相关资料，组织辩论会，让学生辩证地分析转基因技术的优缺点，培养其独立思考能力；

4.结合生活实际，举例说明转基因技术在农业、医学等方面的应用，提高学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：对转基因技术的原理、应用及安全性问题进行系统讲解，确保学生掌握基本概念；

2.讨论法：针对转基因技术的优缺点、安全性评价等议题，组织学生进行小组讨论，激发思考；

3.实验法：设计简单的转基因技术相关实验，让学生亲自动手操作，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频、动画等资源，直观展示转基因技术操作过程和应用案例，提高教学趣味性；

2.教学软件：利用生物学科相关教学软件，如虚拟实验室等，让学生模拟实验操作，增强实践体验；

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，了解我国转基因技术最新研究进展，拓展知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于转基因技术的预习资料，包括基本概念和应用的介绍视频，以及预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕转基因技术的原理和应用，设计问题如“转基因技术是如何改变生物的遗传特性的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过班级微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，初步理解转基因技术的基本概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，并记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等预习成果通过平台提交，便于教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触转基因技术相关概念，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于转基因作物在农业中应用的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解转基因技术的原理、操作步骤及应用案例，结合动画和实物图片，帮助学生形象理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨转基因技术的利与弊，通过角色扮演模拟转基因作物安全评估过程。

-解答疑问：针对学生在讨论和实践中产生的问题，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师的提问积极思考并参与回答。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的看法，通过角色扮演活动体验转基因生物安全性评价的过程。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，并参与课堂讨论，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解转基因技术知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加深学生对知识点的应用理解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解转基因技术的原