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秋天的落叶中班教案【4篇】

教材分析

五彩缤纷的落叶在秋风里飘舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、秋天的漂亮和秋天收获的消息……诗人说：秋天的落叶，是一种盼望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的颜色、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。

教学目标

1、了解秋天“落叶”的自然现象。

2、把握书签的根本特征，进展装饰变化。

教学重点

把握书签的根本特征，进展装饰变化。

教学难点

1、能设计适合书签形状的装饰纹样。

2、能设计“有用”、“美观”的书签。

教学预备

多媒体课件、范画、绳子、锥子等

教学过程

一、导入

师：同学们好！今日，我想给大家一个惊喜，闭上眼睛，……（出示课件）睁开眼睛。假如用季节来区分的话，你们知道这是哪个季节吗？

生：秋天。

师：对，秋天有一个很明显的特点，你们发觉是什么了吗？

生：落叶。

师：同学们真棒！这节课我们就一起来学习《秋天的落叶》。

（板书课题：秋天的落叶）

（五彩缤纷的落叶的秋风里飘舞、飘扬，同学们看到此情景兴奋不已，一下就能喊出秋天的季节，并能明确一个很突出的特点，那就是落叶。）

二、讲授新课

（一）观赏秋天美景。

师：同学们，在你们的记忆中，秋天美吗？

生：美

师：恩，是的，教师带来了几张秋景图，想与大家一起共享，看，很美吧？

生：很美。

师：那谁能告知教师，美在哪里https://./呢？

生：颜色（五彩缤纷、五颜六色……）

师：精确点说，主要有哪些颜色呢？

生：红、橙、黄……

（板书：颜色：红、橙、黄……）

（一张张漂亮的秋景图吸引了学生们的眼球，秋天艳丽红火的颜色让他们兴奋，这使他们同时得到结论，秋天的颜色主要有红、橙、黄。）

（二）观赏各种外形的树叶

师：特别棒，秋天是丰收的季节，也是一道漂亮的风景线，秋天，叶子黄了，叶子红了，叶子掉下来了，现在教师带大家看落叶去，好吗？

生：好

师：这么多不同外形的树叶，你喜爱哪一种呢？你能说一说它是什么外形吗？

生：圆形、心形……

（板书，外形：圆形、心形、扇形……）

（透过秋天的风景线，同学们看到了一片片落叶，带着着他们观看各种不同外形的落叶，认清各种外形，为创作书签打好造型根底。）

（三）观赏书签作品

师：同学们很细心，五彩缤纷的落叶在秋风里飘舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、秋天的漂亮和秋天收获的消息，也是它们触动了同学们创作的灵感，曾经有许多同学依据落叶的形状特点和秋天的颜色，制作了一枚枚漂亮的书签，教师带来了几枚，想看看吗？

生：想

师：同学们，美吗？从这些作品里，你能发觉制作书签的隐秘吗？选择你喜爱的书签说说。

生：美，我就说说那片心形的书签吧，它运用了秋天的颜色和落叶的根本外形。

师：很好，这些书签有着叶子的形状，也带有秋天明丽的颜色，同学们，我们了解了落叶的外形、秋天的颜色，还看了一些美丽的书签，但是要做出一枚美丽的书签，这些还是不够的，下面，请同学们把课前预备好的书签拿出来，看一看这些书签有什么特点以及它们的大小……有什么发觉？

生：这些书签装饰很美，有些还写了一些诗歌，而且比拟小。

（此环节让学生观看秋天书签作品的隐秘，他们发觉了：这些书签有着叶子的形状和秋天的颜色，结合课前预备好的书签特点，学生们对制作书签更有信念。）

三、教师示范作画步骤。

师：这些发觉对于我们制作书签很有帮忙，下面我们一起来看一看制作书签的步骤。

师：首先，要整体构思，想好了画什么形状，怎么样装饰等，然后再画出根本型，接着装饰，涂上颜色，裁剪，接着穿孔，最终系上绳子，就完成了。教师在课前做了一系列小故事书签，让大家观赏。

（教师引导同学们如何构思创作，并示范制作步骤，让学生一目了然，最终还给学生讲了一系列小故事书签，学生们心里的目标一下子登上了一个台阶。）

四、作业要求。

能把握书签的根本特征，以小组为单位，设计一系列有关于秋天的故事书签，做完后，由组长组织编故事并预备讲演。

五、作业展现，师生共评。

师：以组为单位的作品已经展现好了，哪个组来介绍你们