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浅谈如何合理运用信息技术打造小学数学高效课堂

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魏宝芹

摘要：随着现代教育技术的不断发展，信息技术作为一种新兴的教育资源，已广泛地运用在教育教学中。信息技术与数学课堂的巧妙结合，能使学生学习兴趣盎然，使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，把理性的知识传授和令人愉悦的陶冶融为一体，突破学生对学习的时空限制，使学生快速、高效的获取知识，使课堂教学如虎添翼，如鱼得水，使课堂真正成为学生放飞心灵的天空。

关键词：合理运用；信息技术；课堂教学效益

新数学课标提出“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计数器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”信息技术的引入对教育改革、教育现代化的进程产生了巨大的推动作用，要趋利避害，实施有效控制，合理运用才能最大限度地发挥其教学作用。

一、合理运用信息技术创境激趣，开拓思维，从学习情趣上提高课堂教学效益

托尔斯泰说：“成功的数学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。鉴于此，