7.4.2 俄罗斯（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）.docx

7.4.2俄罗斯（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下册7.4.2节“俄罗斯”。教学内容主要包括俄罗斯的自然地理特征、气候特点、主要河流与湖泊、自然资源及其利用、工业发展情况以及俄罗斯与我国的经济联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期课程中已学习过世界地理的基本知识，掌握了地理环境对人类活动的影响，了解了世界不同地区的自然环境特点。在此基础上，通过学习俄罗斯的相关知识，使学生能够进一步理解高纬度地区的自然环境和人地关系，以及资源丰富的国家如何发展工业，并与我国的经济进行交流合作。同时，对比之前学过的其他国家的地理特征，提高学生的比较分析能力。

核心素养目标

1.形成地理空间观念：能够运用地图、图表等工具，分析俄罗斯的自然地理特征、气候类型及分布，掌握其地理位置及与其他国家的空间关系。

2.提升人地协调观：理解俄罗斯自然环境和人类活动之间的关系，认识到资源利用与环境保护的重要性，培养可持续发展的观念。

3.增强地理实践力：通过案例分析和实际问题探讨，学会运用所学知识分析地理现象，提高解决实际问题的能力。

4.拓展地理综合思维：从多角度、多层次分析俄罗斯的经济、文化、资源等方面特点，培养综合分析问题的能力，提升国家地理认知。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解了一些国家的地理特征、自然环境对人类活动的影响，以及地理图表的阅读方法。

2.学生对地理学科的兴趣较为浓厚，具备一定的观察能力和思考能力。在学习和探究过程中，他们喜欢通过实际案例和互动讨论来加深理解。此外，学生的信息搜集和处理能力较强，有助于他们对俄罗斯相关知识的自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对俄罗斯地理特征的理解和记忆，尤其是气候类型和分布、主要河流与湖泊等方面；二是分析俄罗斯资源利用和工业发展时，可能会对一些复杂的经济数据和信息感到困惑；三是将所学知识应用到实际问题分析时，可能缺乏系统性和综合性的思考能力。教学中需关注这些方面，提供针对性指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理下册教材，提前指导学生预习7.4.2节“俄罗斯”相关内容。

2.辅助材料：准备俄罗斯地理位置、气候类型分布、主要河流与湖泊、工业发展等方面的图片、图表及视频资料，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲授区、讨论区两部分，讨论区可用于学生分组讨论和互动交流，便于开展课堂活动。同时，准备多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于俄罗斯地理位置、气候类型和资源的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕俄罗斯的地理位置和气候特点，设计问题，如“俄罗斯主要气候类型的分布原因是什么？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读资料，初步了解俄罗斯的自然地理特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放俄罗斯自然风光视频，引起学生对俄罗斯的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄罗斯的气候特点、主要河流湖泊、资源利用等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨俄罗斯自然资源与工业发展的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如俄罗斯气候对农业的影响等。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨俄罗斯工业发展的特点。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解俄罗斯的自然地理特征和经济发展情况。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-加强团队