7 我们有新玩法 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

7我们有新玩法第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级下册道德与法治——我们有新玩法

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

通过本节课的学习，培养学生以下核心素养：

1.提高道德认知：让学生了解并理解交往中尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和接纳他人。

2.增强法治意识：培养学生遵守规则、公平正义的法治意识，让学生在游戏中自觉遵守规则，体验法治精神。

3.提升交往能力：培养学生与人沟通、协作的能力，学会倾听、理解他人需求，培养团队精神。

4.增强生活实践能力：通过课堂游戏，培养学生的动手操作能力、解决问题的能力，使学生在现实生活中能更好地应对各种情境。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的社会交往原则，如尊重他人、合作分享等。他们对于道德与法治的概念有了一定的了解，如公平、正义等。此外，学生在生活中已经积累了一些与人交往的经验，如礼貌待人、倾听他人意见等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的活动和游戏具有较强的兴趣。他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实际操作来学习。同时，他们思维活跃，敢于表达自己的想法，但有时注意力容易分散。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解尊重他人、合作交往等道德法治概念时，学生可能会感到抽象难懂。此外，学生在实际操作游戏中可能遇到沟通不畅、协作困难等问题。同时，部分学生可能对于如何平衡个人利益与集体利益还存在困惑。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级下册道德与法治——我们有新玩法》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重他人、合作交往的实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如准备一些简单的团队合作游戏道具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实践活动。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了如何与人和谐相处，今天我们将进一步探讨如何在新的玩法中体现出尊重他人和合作的精神。请大家打开《二年级下册道德与法治——我们有新玩法》的教材，翻到第7页，让我们一起来看看今天的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来学习新的玩法。我将给大家展示一个简单的团队合作游戏，请大家认真观察并思考，这个游戏中体现了哪些尊重他人和合作的精神？

学生观察并回答后，教师进行总结，指出游戏中每个成员的积极参与、相互倾听和协作完成任务的重要性。

接下来，我们来讨论一下，在日常生活中，我们如何运用尊重他人和合作的精神来与人交往？请大家分成小组，每人说一个例子，看看哪个小组能给出最多的例子。

学生分组讨论，教师巡回指导，参与学生的讨论，并提供适当的引导。

3.实践操作（10分钟）

现在，我们将进行一个实践活动。请大家按照小组分成几个小组，每个小组选择一个新玩法，尝试在小组内进行实践操作，看看哪个小组能最快最好的完成任务。

学生在小组内进行实践操作，教师巡回指导，观察学生的操作过程，并给予适当的反馈。

4.总结反思（5分钟）

现在，我们来总结一下今天的学习内容。请大家想想，通过今天的学习，我们学到了什么？我们如何在日常生活中运用尊重他人和合作的精神来与人交往？

学生回答后，教师进行总结，强调尊重他人和合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用。

5.布置作业（5分钟）

最后，请大家回去思考一下，你觉得尊重他人和合作的精神在你的生活中有哪些体现？你可以写一篇短文，分享你的思考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)故事素材：《分享的快乐》、《合作的力量》等，通过讲述故事，引导学生理解尊重他人和合作的重要性。

(2)视频素材：《团队合作的力量》、《尊重他人的重要性》等，通过展示视频，让学生更直观地理解尊重他人和合作的意义。

(3)实践活动：组织学生参加学校或社区的一些团队合作活动，如运动会、志愿者活动等，让学生在实际操作中体验尊重他人和合作的精神。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家中与家人一起进行一些团队合作游戏，如家庭接力赛、烹饪比赛等，感受合作和尊重的重要性。

(2)学生可以尝试在学校或社区中与人合作完成一些任务，如组织一次公益活动、参与社区清洁等，锻炼自己的团队合作能力。

(3)学生可以阅读一些与尊重他人和合作相关的书籍，如《小王子》、《团队合作的力量》等，提升