描绘校园绿地图（教学设计）-2023-2024学期六年级下册综合实践活动辽师大版.docx

描绘校园绿地图（教学设计）-2023-2024学期六年级下册综合实践活动辽师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于辽师大版六年级下册综合实践活动教材，第10课《描绘校园绿地图》。本节课的主要内容是通过观察和记录校园内的植物、环境和设施，引导学生学会使用地图绘制方法，绘制出校园绿地图，培养学生的观察力、实践能力和团队合作精神。

教学重点是让学生掌握地图绘制的基本方法，能够独立完成校园绿地图的绘制。教学难点是让学生能够准确观察和记录校园内的植物、环境和设施，并能够合理地运用地图绘制方法进行绘制。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括观察力、实践能力、团队合作精神、创新思维能力和环保意识。通过观察和记录校园内的植物、环境和设施，培养学生的观察力和实践能力；通过小组合作绘制校园绿地图，培养学生的团队合作精神；在绘制过程中，鼓励学生发挥创新思维，灵活运用地图绘制方法，提高地图的实用性和美观度；同时，通过实践活动，增强学生的环保意识，让他们更加关注校园环境，自觉维护校园的绿化和整洁。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握地图绘制的基本方法，能够独立完成校园绿地图的绘制。具体重点包括：

（1）学会使用地图绘制工具，如比例尺、坐标尺、直尺等。

（2）掌握地图绘制的基本步骤，包括确定地图范围、绘制坐标轴、标绘地形和建筑物、添加文字注释等。

（3）能够观察和记录校园内的植物、环境和设施，并合理地运用地图绘制方法进行绘制。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够准确观察和记录校园内的植物、环境和设施，并能够合理地运用地图绘制方法进行绘制。具体难点包括：

（1）观察能力的培养：学生需要学会观察校园内的植物、环境和设施，注意细节，并能够准确记录。

（2）地图绘制方法的运用：学生需要掌握地图绘制的基本方法，并能够灵活运用，如比例尺的运用、坐标轴的绘制、地形和建筑物的标绘等。

（3）创新思维能力的培养：在绘制校园绿地图的过程中，学生需要发挥创新思维，灵活运用地图绘制方法，提高地图的实用性和美观度。

（4）团队合作精神的培养：在小组合作绘制校园绿地图的过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师可以先进行一次校园绿地图的绘制示范，让学生直观地了解地图绘制的过程和方法。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和实践，共同解决绘制过程中遇到的问题。

（3）引导性问题：教师可以提出引导性问题，激发学生的思考，帮助他们更好地观察和记录校园内的植物、环境和设施。

（4）作品展示法：让学生将自己的作品展示出来，与其他同学进行比较和交流，从中学习和借鉴他人的优点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课采用项目导向学习法和小组合作学习法，让学生通过实践操作和团队合作，提高观察力、实践能力和团队合作精神。同时，运用讨论法激发学生的思考，引导他们主动探索和解决问题。

2.设计具体的教学活动

（1）课前调查：让学生提前了解校园内的植物、环境和设施，为课堂绘制校园绿地图做好准备。

（2）小组合作绘制校园绿地图：学生分组进行实践活动，实地观察和记录校园内的植物、环境和设施，并绘制出校园绿地图。

（3）成果展示与评价：学生将各自绘制的校园绿地图进行展示，其他同学和教师进行评价，共同学习和提高。

3.确定教学媒体使用

在本节课中，教师可以利用多媒体课件展示校园绿地图的绘制方法和步骤，让学生更直观地了解地图绘制过程。同时，使用实物地图、比例尺、坐标尺等教具，帮助学生更好地掌握地图绘制技巧。此外，还可以利用校园网络资源，查找相关的植物、环境和设施信息，丰富学生的知识储备。

教学过程

课前准备：

提前为学生准备好地图绘制工具，如比例尺、坐标尺、直尺、画纸、彩色笔等。同时，收集一些关于校园植物、环境和设施的资料，以便在课堂上进行参考。

第一课时

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察校园内的植物、环境和设施，让学生对校园有一个整体的认识。

2.提问：“你们知道校园内的植物、环境和设施分布情况吗？它们对我们的生活有哪些影响？”

3.总结：校园内的植物、环境和设施对我们的学习和生活具有重要意义，今天我们将学习如何绘制校园绿地图。

二、新课内容展示（10分钟）

1.讲解地图绘制的基本方法，包括比例尺、坐标尺、直尺等工具的使用。

2.示范如何绘制校园绿地图，包括确定地图范围、绘制坐标轴、标绘地形和建筑物、添加文字注释等步骤。

3.分发地图绘制工具，让学生动手尝试绘制校园绿地图。

三、小组合作实践（10分钟）

1.学生分组，每组选定一个校园区域进行观察和记录。

2.引