10《灭火与逃生》（教学设计）青岛版科学五年级下册.docx

10《灭火与逃生》（教学设计）青岛版科学五年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《灭火与逃生》

2.教学年级和班级：五年级（青岛版科学）

3.授课时间：第10课，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕灭火与逃生的基本知识，结合教材内容，让学生了解火的基本性质、灭火原理及逃生方法。通过互动实验、案例分析等形式，使学生掌握实用的灭火与逃生技能，提高安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识、科学探究能力及团队合作精神。通过学习灭火与逃生的知识，学生能够理解火灾的危害性，增强防范意识；在实际操作中，运用科学原理掌握灭火方法，提高解决问题的能力；同时，通过小组讨论与合作，培养学生的团队协作能力，为构建安全、和谐的学习生活环境奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解灭火原理，掌握常用灭火方法和逃生技巧。

难点：如何在实际情境中灵活运用灭火与逃生知识，以及识别火场中潜在的危险。

解决办法与突破策略：

1.利用教材中的图文资料和实物演示，帮助学生形象理解灭火原理。

2.设计互动实验，如使用灭火器模拟灭火，让学生在实践中掌握灭火方法。

3.创设火场逃生模拟情境，引导学生识别危险、选择最佳逃生路线。

4.通过案例分析，让学生了解火场逃生的注意事项，提高应变能力。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享学习心得，互相借鉴，共同克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，使学生理解火灾的危害和灭火原理。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生围绕火场逃生技巧展开深入探讨。

3.实验法：设计灭火实验，让学生动手操作，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示火灾案例，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用模拟灭火与逃生游戏，激发学生学习兴趣。

3.实物演示：展示灭火器和逃生器材，帮助学生更好地了解和使用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示火灾案例视频，引发学生关注。

-提出问题：“火灾发生时，我们应该如何应对？如何灭火？如何逃生？”激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解火灾的危害、火的基本性质、灭火原理和逃生方法。

-强调灭火器的种类、使用方法和注意事项。

-介绍火场逃生的基本原则和技巧，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

3.互动环节（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论火灾发生时的应对措施，分享各自的想法和经验。

-师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予点评和指导。

4.巩固练习（10分钟）

-设计灭火与逃生练习题，让学生在纸上模拟操作，提高实际应用能力。

-组织学生进行角色扮演，模拟火场逃生情境，巩固所学知识。

5.实践操作（5分钟）

-安排学生使用灭火器进行实地灭火操作，观察并指导学生正确使用方法。

-针对实践操作中出现的问题，进行现场解答和指导。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提出与灭火与逃生相关的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

7.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要总结，强调重点知识。

-布置课后作业：让学生设计一份家庭火灾逃生计划，提高学生的实际操作能力。

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，将理论与实践相结合，培养学生的核心素养。在教学过程中，关注学生的疑问和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。通过本节课的学习，使学生能够掌握灭火与逃生的基本知识，提高安全意识和自救互救能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《火的故事》：介绍火的起源、发展以及火在人类文明中的作用。

-《消防知识手册》：详细讲解各类消防设施、灭火器的使用方法及火场逃生技巧。

-《家庭火灾防范与逃生》：提供家庭火灾预防措施，以及针对不同房间的逃生方法。

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查了解自己所在社区的消防设施分布情况，分析其合理性与不足。

-鼓励学生采访消防员，了解他们的工作内容和灭火救援经验。

-组织学生参观消防队，亲自体验消防设备，增强消防安全意识。

-布置研究性学习任务，让学生针对火灾案例进行分析，总结火场逃生的成功经验和教训。

-鼓励学生与家人一起制定家庭火灾逃生计划，并进行实际演练。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生对于灭火与逃生知识的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度和广度，以及最终的展示效果。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、填空题和应用