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节约用水语言教案（文档）

节省用水的语言教案1

活动目标：

培育幼儿从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识

活动预备：

1盆枯槁的花1盆水抹布录音机

活动过程：

一、看一看，想一想：嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏了，都是颜色----”）教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。）

二、说一说，听一听

1、教师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、教师问保育员教师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音)

3、教师：“哦，原来是这样呀！”

提问：1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？

（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水）

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的.那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。

2、争论：

1）在*时如何做节省用水的好孩子

2）我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。

3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

2《光说不做的狐狸》故事活动

一）、活动目标：

1、帮忙幼儿理解故事主要内容，并能用洪亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

2、培育幼儿的倾听习惯，知道不能随便打断别人的谈话；进展他们的想象力。

3、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。

（二）、活动预备：

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

（三）、活动过程：

1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。“你们喜爱狐狸吗？为什么？““今日这只狐狸跟以往的不一样，究竟是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。“

2、幼儿观赏故事，熟识理解故事。

（1）幼儿观赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）

（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。

（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟识理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？

4、玩嬉戏“小动物种菜“。

(1)引起幼儿嬉戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）

(2)交代嬉戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最终撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动完毕，整理场地。

附故事：(光说不做的狐狸)

春天到啦，小动