Unit 3 On the Move Developing ideas Presenting ideas 词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit3OntheMoveDevelopingideasPresentingideas词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3OntheMoveDevelopingideasPresentingideas词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3OntheMoveDevelopingideasPresentingideas词汇教学

2.教学年级和班级：高一英语外研版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第6周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕Unit3的主题“OntheMove”，重点教授与旅行、交通及探险相关的词汇。通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生掌握并运用新词汇，激发他们对英语学习的兴趣，提高实际运用语言的能力。课程将结合课本内容，深入挖掘词汇背后的文化内涵，使学生在学习语言的同时，拓宽视野。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit3OntheMove的相关词汇，学生能够提高英语表达能力，运用所学词汇描述旅行、交通及探险场景。在思维品质方面，鼓励学生批判性思考词汇背后的文化差异，提升逻辑思维和创新能力。文化意识方面，课程将使学生了解不同国家的交通方式和旅行习俗，增进跨文化交际能力。此外，通过小组合作和课堂展示，提高学生的学习能力，培养合作精神及自主探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：本节课的核心内容是教授与旅行、交通及探险相关的词汇，如“migration”、“commute”、“navigation”等，并要求学生能够正确运用这些词汇描述相关场景。

-语法：现在进行时态在描述移动和动作状态中的应用，以及不同时态在叙述旅行经历时的正确使用。

-表达：通过课本中的对话和文章，学习如何表达旅行中的感受和见闻，以及如何用英语规划旅行。

举例：学生需掌握“Whiletheyaremigrating,birdsflyenormousdistances.”这句话中的词汇和语法结构。

2.教学难点：

-词汇记忆：学生可能难以记住并区分相似或专业性较强的词汇，如“migration”和“emigration”。

-语法运用：现在进行时态与其他时态的混合使用，特别是在叙述复杂旅行经历时，学生可能难以正确选择时态。

-口语表达：如何流畅地使用所学词汇和语法结构进行口语表达，尤其是在角色扮演和小组讨论中。

举例：学生在进行小组讨论时，可能需要教师的引导来正确使用“commute”描述日常上下班的情况，以及如何用现在进行时态描述正在进行的旅行活动。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用电脑或平板

-软件资源：外研版英语教材、词汇卡片、教学PPT、音频播放器

-课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台

-信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、英语学习APP（如词汇强化、发音校正等）

-教学手段：小组合作、角色扮演、课堂讨论、互动问答、多媒体展示、实时反馈评价系统

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布包含词汇列表和旅行场景描述的预习资料，要求学生预习并熟悉相关词汇。

设计预习问题：围绕“OntheMove”主题，设计问题如“Canyoudescribeyourlasttravelexperienceusingthenewvocabulary?”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计和学生在微信群中的反馈，了解学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，学习新词汇，尝试在语境中理解。

思考预习问题：学生尝试用新词汇回答问题，记录下不确定的词汇或用法。

提交预习成果：学生通过平台提交自己的笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新词汇。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资料。

-作用与目的：

让学生提前接触新词汇，为课堂学习打基础。

培养学生自主学习能力和对新词汇的初步应用能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同旅行方式的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解词汇的用法，如“migration”与“commute”的区别。

组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生