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体育教学工作总结（通用5篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。

总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家整理的体育教学工

作总结，希望能够帮助到大家!

体育教学工作总结1

在体育新课程改革不断推广深入之际，教师新遇到的问题、困惑

也越来越多，这些问题如果不很好地解决，就会产生严重影响新课程

改革的进一步深入，影响到新课程的全面推广，我就新课程课标下的

体育与健康课程基本理念和课程目标谈一下：

《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面：

(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

(2)激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

(3)以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

(4)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。而旧的教学

大纲重视的是学生身体素质的提高，运动技术的系统性、衔接性，忽

视了学生的兴趣与爱好以及终身体育意识的养成。

从《体育与健康课程标准》的基本理念与旧的体育教学大纲比较

来看，我们在课堂要真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯

的养成。将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”

思想落到实处，使学生健康成长;无论是教学内容的选择，还是教学方

法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地

进行体育锻炼。课程设计到评价的各个环节始终要把学生主动、全面

的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师的主导作用的同时，

特别强调学生学习主体地位的体现，也充分发挥学生的学习积极性和

学习潜能，提高学生的体育学习能力。体育与健康课程也充分注意到

学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种

差异性确定学习目标和评价方法。从而保证大多数学生能完成学习目

标，使每个学生都能体验到学习成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

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《体育与健康课程标准》的课程目标体系，由旧的教学大纲的增

强体质、传授三基和思想品行教育三大任务，拓展为运动与参与、运

动与技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域目标。课程目标

决定着课程方向，制约着课程内容、方法、评价的设计与选用。因此，

必须明确新课程目标，才能正确把握课程改革的方向，才能自觉地为

实现课程目标而努力。

新课程的各类教学计划的制定，应以目标达成为前提，建立教学

目标，再根据学校、学生的实际选择教学内容并进行创造性的优化组

合，其格式应富有个性化。

新课程教案设计，首先应关注如何设置学生的明确而具体的学习

目标，以及达成目标所需要选取的学习内容与方法。教师应重视如何

激发学生兴趣去实现学习目标。即从备教材走向备学生。传统的三段

式教案是以传授运动技能为主线而设计的，根据新课程健康三维的教

学理念，应对它进行改造。新教案力求根据课改理念，抓住教学要素，

简洁明了，不拘一格可以采用主题教案、叙述式教案等，教师的主要

精力应放在创造性和有效性的教学方面。教案应突出教学设计。

对于教学中运动技能学习与发展体能要有正确的理解。运动技能

是体育与健康课程的主干学习领域，它是实现整体健康目标的载体，

也是最能体现体育与健康课程特征。体育课程改革突出健康第一、关

注学生兴趣。不是不教运动技能，而是要以运动技能为手段，促进学

生达到健康目标。关于体能发展，主要发展与健康相关的体能(如：力